传媒专业志愿者学生社区传播实践调查问卷

您的性别

男

女

在云岭社区实践中，您的角色是

仅参与现场活动，不参与内容生产

参与内容采编、文案写作等采编岗位

担任新媒体运营、推广、视频制作等运营岗位

担任带队、单元管理、团队协调等组织岗位

其他

您是否参加本次第四届青创文化节的志愿服务

本次活动中您参与的具体工作有【请选择5-7项】

可多选

参加社区实践后，对以下描述的符合程度是

每一行请单独选择一个选项

	非常不同意	不同意	一般	同意	非常同意
我能清楚说出自己在社区实践中担任的角色
我能清楚说出自己在社区实践中担任的角色
我把“社区传播实践”当作自己学业的一部分，而非临时任务
我把“社区传播实践”当作自己学业的一部分，而非临时任务
在社区实践中，我能感受到自己的专业能力是被需要的
在社区实践中，我能感受到自己的专业能力是被需要的
我愿意向家人、同学或老师介绍这段社区实践经历
我愿意向家人、同学或老师介绍这段社区实践经历

与参与社区实践前相比，以下能力的提升程度是

每一行请单独选择一个选项

	非常不同意	不同意	一般	同意	非常同意
选题与内容策划
选题与内容策划
访谈与文本写作
访谈与文本写作
视频拍摄、剪辑与新媒体运营
视频拍摄、剪辑与新媒体运营
与不同群体沟通协调
与不同群体沟通协调

10.

对以下描述的符合程度是

每一行请单独选择一个选项

	非常不同意	不同意	一般	同意	非常同意
实践之后，我更关心社区的公共事务
实践之后，我更关心社区的公共事务
我会主动思考传播内容可能造成的影响
我会主动思考传播内容可能造成的影响
我愿意在课余时间持续参加这类实践
我愿意在课余时间持续参加这类实践
这段经历影响了我对未来从事新闻传播工作的判断
这段经历影响了我对未来从事新闻传播工作的判断

11.

当前，下列表述与我对校社协同育人实际体验的符合程度是

每一行请单独选择一个选项

	非常不同意	不同意	一般	同意	非常同意
学校的理论指导与社区的实际需求衔接顺畅
学校的理论指导与社区的实际需求衔接顺畅
社区为志愿团队提供了稳定、可持续的实践场景
社区为志愿团队提供了稳定、可持续的实践场景
课堂上学的传播方法，在实践中真正用得上
课堂上学的传播方法，在实践中真正用得上
我与社区居民建立了持续的交往与信任关系
我与社区居民建立了持续的交往与信任关系

12.

针对下述说法，您的同意程度是

每一行请单独选择一个选项

	非常不同意	不同意	一般	同意	非常同意
我在实践中很少得到带队老师的指导和反馈
我在实践中很少得到带队老师的指导和反馈
社区安排的传播内容与居民的实际需求并不匹配
社区安排的传播内容与居民的实际需求并不匹配
学校对志愿服务的学分与考核认定，不足以支持我持续参加
学校对志愿服务的学分与考核认定，不足以支持我持续参加

13.

在社区传播实践中，您是否遇到过隐私、舆情或伦理方面的两难情境

14.

针对舆情、隐私、伦理等风险，您希望学校或社区提供哪些支持【多选题】

可多选

案例化的工作坊或专题培训

明确的社区传播伦理守则

指导老师或记者的现场把关

发布前的审核与把关流程

有关居民肖像与信息公开的授权规范

暂不需要其他支持

15.

如果高校在社区建立常设的“社区微融媒”平台，您的参与意愿是

非常愿意，作为长期项目持续参与

愿意，愿意在平台承担固定岗位

愿意，愿意按学期参与

视具体安排而定

不太愿意

17.

就整体而言，您对这段社区传播实践的评价是

很满意

很不满意







18.

对于“大学生志愿服务与社区传播实践”，您最希望它改进或强化的方面是什么

限150字