窦店中心园大班幼儿入学准备情况调查问卷（教师版）

亲爱的老师：

您好，为了解大班幼儿入小学前的准备情况，特发放此问卷。请您仔细阅读并根据实际情况填写。此问卷仅用作了解现状，答案并无对错之分，填写者的相关信息也完全匿名，请您放心填写，感谢您的支持与配合！
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1.

1. 您的年龄是：

20-30岁
30-40岁
40-50岁
50岁以上
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2.
您的职称是：
二级教师
一级教师
副高级教师
正高级教师
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3.
您在班级中的岗位：
主班教师
配班教师
保育员
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4.
您担任过大班教师的次数：
之前从未担任过
曾担任过1次
曾担任过2-3次
曾担任过4次及以上
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5.
您了解教育部在 2021 年颁布的《幼儿园入学准备指导要点》这一文件的具体内容吗？
非常了解
基本了解
不太了解
完全不了解
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6.
您对目前幼儿园开展的幼小衔接活动效果是否满意：
非常满意
基本满意
不太满意
完全不满意
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7.
您觉得一年级新生最可能存在哪些适应问题【最多选择3项】
不适应新环境
入学愿望不积极
收拾书包课桌等自理能力不强
时间观念不强
不能很好的融入班级体，独来独往
不遵守课堂纪律
课堂注意力不集中
对学习不感兴趣
学习习惯不好
生活卫生习惯不好
不积极参与班级劳动等集体活动
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8.
您认为幼小衔接工作的主体应该在：
幼儿园
小学
幼儿园和小学
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9.
您觉得幼儿园幼小衔接工作哪方面最应该有所改进：【多选题】
身心准备方面
生活准备方面
社会准备方面
学习准备方面
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10.
如果开展幼儿园和小学的联合教研，您觉得最有必要研什么：【多选题】
课堂学习品质（专注力、任务意识）的衔接培养
儿童行为规则与自理能力的衔接过渡
新生入学情绪识别与适应性活动设计
游戏化教学在一年级课堂的落地与转化
语言、数学等核心素养的贯通发展
阅读兴趣与前书写能力的衔接路径
一年级入学初期学习环境的过渡性设计
一年级入学关键信息的有效传递与档案共建
双向课堂观察与互访的常态机制建设
“参观小学”等协同活动设计
其他，请说明：
以下题目为量表题，请在最符合您班级幼儿实际情况的选项上做出选择：
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11.
对小学生活充满向往，有上小学的愿望。
很不符合
很符合
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12.
能经常保持积极、稳定的情绪。
很不符合
很符合
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13.
遇到困难和不开心的事情，不乱发脾气，不迁怒于他人。
很不符合
很符合
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14.
喜欢运动，积极参加各种形式的户外活动。
很不符合
很符合
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15.
能正确、熟练地扣扣子、系鞋带、使用筷子。
很不符合
很符合
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16.
有自觉洗手的习惯，有保护视力的意识。
很不符合
很符合
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17.
能按需喝水、如厕、增减衣服。
很不符合
很符合
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18.
能分类整理和保管好自己的物品。
很不符合
很符合
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19.
有初步的时间观念，做事不拖沓。
很不符合
很符合
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20.
能自觉遵守基本的交通、安全规则。
很不符合
很符合
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21.
能主动承担并完成分餐、清洁、整理等班级劳动。
很不符合
很符合
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22.
能和小朋友友好相处，乐于认识新朋友。
很不符合
很符合
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23.
主动帮助其他有困难的小朋友。
很不符合
很符合
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24.
与小朋友发生冲突时尝试协商解决。
很不符合
很符合
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25.
能主动清楚地表达自己想做什么或需要什么。
很不符合
很符合
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26.
能遵守游戏规则。
很不符合
很符合
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27.
能自觉、独立完成老师安排的任务。
很不符合
很符合
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28.
喜欢问为什么，并乐于探讨或寻找答案。
很不符合
很符合
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29.

能集中注意力做事或完成任务。

很不符合
很符合
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30.
能坚持做完一件事，遇到困难不放弃。
很不符合
很符合
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31.
勇于提出自己不同的想法和观点。
很不符合
很符合
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32.
能按照自己的计划去完成活动。
很不符合
很符合
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33.
喜欢和他人一起看书讲故事。
很不符合
很符合
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34.
愿意用图画、符号等记录自己的想法、经历等。
很不符合
很符合
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35.

乐于探究生活中的数学问题。

很不符合
很符合
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36.
能认真听别人说话，有疑问时主动提问。
很不符合
很符合
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37.
能清楚完整地讲故事、说事情。
很不符合
很符合
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38.
能认识并书写自己的名字。
很不符合
很符合
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