山西文化融入书法课程实施效果教师调查问卷

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1.
您认可将山西古迹、碑刻、傅山书法、民俗等本土文化融入日常书法教学吗？（）
A. 一般认可
B. 非常认可
C. 比较认可
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2.
 日常书法教学中，您实际会经常融入山西本土文化内容吗？（）
A. 偶尔融入
B. 从不融入
C. 经常融入
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3.
 融入山西本土文化后，您觉得学生对书法课堂的兴趣整体提升了吗？（）
A. 明显提升
B. 没有变化
C. 有所下降
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4.
 您认为像《晋祠铭》、傅山书法这样的山西本土书法资源，适合在小学书法课堂中使用吗？（） 
A. 不太适合
B. 非常适合
C. 比较适合
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5.
 文化融合教学模式对提升学生书法素养与文化认知的作用，您如何评价？（可多选）（）【多选题】
A. 提升书法书写技能
B. 增强书法审美素养
C. 加深本土文化认知
D. 培养热爱家乡情感
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6.
在书法课中加入山西民俗、地域文化等主题内容，您觉得实施起来难度如何？（）
A. 难度很大
B. 难度很小
C. 难度适中
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7.
文化融合实际教学中，您的主要困扰是什么？（可多选）（）【多选题】
A. 自身文化储备不足
B. 配套教学资源匮乏
C. 课时有限，教学任务紧张
D. 缺乏专业教研指导
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8.
本校对书法课程融合山西本土文化建设的重视程度怎样？（）
A. 重视程度一般
B. 高度重视，教研支撑充分
C. 较为重视，鼓励教师探索
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9.
对比传统书法教学，文化融合课堂的整体教学效果怎么样？（）
A. 效果更好，练字与文化兼顾
B. 效果稍差，易分散注意力
C. 效果相近，无明显差异
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10.
 未来教学中，您有意愿继续推进山西本土文化与书法课程的融合吗？（）
A. 意愿较低，暂不计划拓展
B. 意愿较高，计划逐步深化
意愿强烈，全力推进创新实践
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