护理实习生沟通能力现状

尊敬的参与者:
您好!非常感谢您抽出宝贵的时间参与本次调查,您的回答将完全匿名,仅用于统计和研究目的。我们承诺不会泄露您的个人息!
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1.
年龄(周岁)
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2.
您的性别:
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3.
生源地
城镇
农村
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4.
是否为独生子女
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5.
培养层次
专升本
高中起点本
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6.
是否为学生干部
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7.
性格类型
内向
外向
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8.
护理是否为第一志愿
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9.
选择护理专业的原因
自愿选择
家庭期望
志愿调剂
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10.
我与病人见面时会与其打招呼
从不
总是
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11.
我对病人的谈话表现出有兴趣
从不
总是
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12.
与病人交谈时,我会有些漫不经心
从不
总是
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13.
当我感受到病人紧张时,我会试着让病人放松
从不
总是
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14.
我会试着表达自己的真实情绪
从不
总是
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15.
我会注意调节自己的语音语调
从不
总是
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16.
我愿意倾听病人的诉说
从不
总是
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17.
我注意病人的用词、语音语调等言语信息
从不
总是
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18.
我听病人说话时,我始终保持注意力
从不
总是
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19.
在病人说话时,用点头应答、微笑做出回应
从不
总是
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20.
不管信息价值如何,我都会注意听
从不
总是
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21.
我会用简单明了的话复述一遍病人的意思
从不
总是
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22.
当我没有进一步理解病人的问题时,我会向病人进一步提问
从不
总是
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23.
在病人未说完话前不急于下结论
从不
总是
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24.
我会询问病人所用字词意思
从不
总是
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25.
为了完整了解病人的意见,我会进一步询问
从不
总是
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26.
交谈中我比病人说得多
从不
总是
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27.
我会专注于自己要表达的意思而忽略病人反应
从不
总是
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28.
习惯用“是否...?”“...是吗?”等提问方式,使病人给出简短答案
从不
总是
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29.
我会告诉病人怎么做,而不是让他自己做选择
从不
总是
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30.
除了病人要求外,我很少向他们解释
从不
总是
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31.
需反复解释病人才明白我的意思
从不
总是
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32.
在交谈时,我能选择准确词汇
从不
总是
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33.
我会有意识地引出病人的顾虑和心理社会问题
从不
总是
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34.
会设身处地理解病人的感受
从不
总是
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35.
会以病人观点和角度考虑问题
从不
总是
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36.
会反思自己对病人的理解是否正确
从不
总是
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37.
我如果感受到病人有隐含的言外之意,我会帮他明确指出
从不
总是
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38.
遇到愉快的事情,我能清楚地感受到自己被快乐包围着
很不符合
很符合
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39.
我能快速识别自己在护理操作失误后的挫败感或焦虑情绪
很不符合
很符合
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40.
我可以通过患者的表情、语气判断其是否存在紧张或不满
很不符合
很符合
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41.
当学业压力过大时,我能清楚知道自己会出现烦躁、易怒等表现
很不符合
很符合
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42.
我能准确识别自己对护理职业的热爱、迷茫等复杂情绪
很不符合
很符合
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43.
我会通过参加自己喜欢的活动来舒缓不良情绪
很不符合
很符合
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44.
考试失利后,我能通过复盘知识点调整低落情绪
很不符合
很符合
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45.
临床遇到患者投诉时,我能先平复情绪再理性沟通
很不符合
很符合
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46.
情绪烦躁时,我会通过听音乐、运动等方式自我舒缓
很不符合
很符合
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47.
如果病人对我的护理工作有疑问,我会耐心解释
很不符合
很符合
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48.
对带教老师的工作安排有不同意见时,我能温和表达想法
很不符合
很符合
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49.
与同学合作完成护理病例时,我能坦诚分享自己的感受
很不符合
很符合
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50.
成功完成疑难护理操作后,我能自然表达自己的成就感
很不符合
很符合
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51.
面对患者的感谢,我能恰当回应并表达自己的愉悦
很不符合
很符合
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52.
与同学发生矛盾时,我会坦诚说出自己的感受而非冷战
很不符合
很符合
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53.
大多数情况下,我能保持乐观、开朗和愉快的心境
很不符合
很符合
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54.
我能克服困难或失败带来的沮丧情绪,继续投入学习
很不符合
很符合
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55.
积极的情绪能让我在护理操作练习中更专注、效率更高
很不符合
很符合
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56.
我会利用自己的积极情绪去安抚焦虑的患者
很不符合
很符合
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57.
面对临床实习的挑战,我能保持积极心态并主动学习
很不符合
很符合
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58.
我能将学习中的成就感转化为持续进步的动力
很不符合
很符合
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