锦晖小学党建品牌建设教师调研问卷

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1.

您的政治面貌是？

中共党员（含预备党员）
共青团员
民主党派
群众
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2.

您的岗位类型是？

【多选题】
学校行政干部
学科教师
班主任
后勤教辅人员
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3.

您的从教年限是？

5年及以下
6-10年
11-20年
20年以上
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4.

您是否了解中共中央办公厅印发的《关于加强中小学校党的建设工作的意见》中“打造党建工作品牌”的相关要求？

非常了解
比较了解
听说过，但不清楚具体内容
完全不了解
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5.

您是否了解“党组织领导的校长负责制”这一基本制度？

非常了解
比较了解
听说过，但不清楚具体内涵
完全不了解
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6.

您认为国家高度重视中小学党建工作的主要目的是什么？

【多选题】
落实“立德树人”根本任务
保证办学方向
提升教育教学质量
加强教师队伍建设
形式要求，完成任务
其他（请填写）
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7.

在您的日常教学中，是否有意识地将思想政治教育（如爱国主义、社会主义核心价值观、传统文化等）融入学科教学？

经常主动融入
偶尔会融入
想融入但不知如何做
基本没有融入
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8.

您认为将党建或思政工作与学科教学相融合的主要困难是什么？

【多选题】
教学任务重，没有时间精心设计
缺乏有效的融合方法和策略
找不到合适的融合切入点
认为这是思政课老师的事，与己无关
缺乏相关的培训和指导
其他（请填写）
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9.

您认为当前学校开展的党建/思政活动是否存在以下问题？

【多选题】
形式单一，缺乏吸引力
内容枯燥，与学生实际脱节
与教学工作冲突，增加负担
活动流于形式，效果不佳
未能与学校特色、校园文化相结合
没有问题，效果很好
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10.

您参与学校党建活动的主要动力是？

作为一名党员/教师的责任感
学校强制要求或考核要求
活动本身有意义、有兴趣
其他同事都参与
不参加
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11.

您是否希望学校能有一个独具特色、深入人心且易于传播的党建品牌？

非常希望
比较希望
无所谓
不希望（请说明原因）
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12.

如果学校打造党建品牌，您最希望它能在哪些方面发挥作用？

【多选题】
提供丰富的思政教学资源和方法
形成积极向上的校园文化氛围
增强师生凝聚力和归属感
提升学校的社会声誉和影响力
为教师专业发展提供新平台
其他（请填写）
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13.

在党建品牌建设中，您愿意发挥怎样的作用？

【多选题】
积极参与活动设计和策划
提供学科融合的专业建议
作为骨干教师带头实施
按要求参与执行
暂时不清楚
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14.

您认为我校党建品牌建设最应聚焦以下哪个核心方向？

【多选题】
机制探索：研究党组织如何有效引领学校全面发展
路径探索：解决党建工作与教育教学“两张皮”的问题
模式探索：创建具有锦晖特色的、可复制的品牌模型
评价探索：建立科学有效的品牌评价与优化体系
其他（请填写）
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15.

在您看来，党建品牌要成功融入日常教育教学，最关键的是要与什么相结合？

【多选题】
课程思政（学科教学）
德育活动（如班会、升旗仪式）
校园文化建设
教师专业发展
家校社协同育人
其他（请填写）
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16.

您认为我校党建品牌最应突出哪种特色？

在地化（紧密结合高新区发展定位与政策）
校本化（深度挖掘锦晖小学自身的历史与文化）
适童化（形式与内容贴合小学生认知特点）
协同化（有效联动家、校、社多方力量）
其他（请填写）
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17.

您认为当前最迫切需要研究解决的“党建与业务融合”问题是什么？ 

缺乏将思政元素融入学科教学的有效方法
党建活动与教学活动在时间上存在冲突
缺乏相关的培训指导和资源支持
教师参与党建工作的激励机制不完善
其他（请填写）
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18.

为了构建我校的党建品牌，您认为首先应该进行哪些方面的研究？

理论研究：学习借鉴先进的党建理论与品牌模式
现状研究：全面调研我校师生、家长对党建工作的看法和需求
框架研究：设计一个清晰的品牌建设总体规划
实证研究：直接尝试开展一些特色党建活动，边做边研究
评价研究：建立一套标准来看看活动办得好不好
其他（请填写）
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19.

您对哪些类型的“特色党建活动案例”最感兴趣或认为最有效？ 

红色课程开发（如开发校本红色读本、特色思政课）
数字化党建活动（如利用VR/AR技术开展沉浸式学习）
主题实践项目（如围绕特定主题的研学、志愿服务系列行动）
文化创意活动（如创作红色话剧、举办艺术节展览）
党员先锋引领项目（如设立党员示范岗、师徒结对）
其他（请填写）
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20.

您认为锦晖小学的文化底蕴和办学特色中最值得融入党建品牌的内容是什么？（如校训、传统、地域文化等）

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21.

对于打造一个“接地气、有活力、效果好”的党建品牌，您有哪些具体的意见或建议？（如活动形式、平台载体、激励机制等）

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