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酒泉三中信息科技教师GenAI教学应用情况调查
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尊敬的老师：您好！本问卷旨在了解您将生成式人工智能应用于项目式学习的真实情况，仅为学术研究之用。问卷匿名填写，答案无对错之分，预计耗时约8分钟。您的真实想法对我们的研究至关重要，衷心感谢您的支持与付出！
一、基本信息
*
1.
您的教龄
*
2.
您的职称
未定级
二级教师
一级教师
高级教师
正高级教师
*
3.
您本学期的授课年级
七年级
八年级
二、认知与态度
*
4.
您对生成式人工智能（如文心一言、DeepSeek、Kimi、通义千问、AI绘画工具等）的了解程度是？
非常了解，能熟练使用多种工具解决复杂问题
比较了解，能使用1-2种工具完成特定任务
一般了解，知道但很少主动使用
不太了解，仅限于听说
不了解
*
5.
总体而言，您对在初中信息科技项目式学习中使用GenAI持什么态度？
非常支持，应积极探索深度融合
支持，可作为有效的辅助工具
中立，效果有待观察
谨慎或反对，担心其负面影响
*
6.
您认为GenAI对提升项目式学习效果最主要的潜在价值是？（最多选3项）
【请选择1
-
3项】
激发学生兴趣与参与度
提供丰富的学习资源与案例
支持个性化学习与差异化指导
培养学生的高阶思维与创新能力
提升教师自身的备课与工作效率
其他
*
7.
您对在教育中使用GenAI的主要顾虑是？（可多选）
【多选题】
学生可能产生思维依赖，削弱独立思考能力
生成内容可能存在事实错误、偏见或不良信息
引发版权、学术诚信等伦理与责任问题
增加课堂管理与评价的复杂度
技术不稳定，影响教学正常进行
其他
三、应用实践
*
8.
在过去的一个学期中，您每周在项目式学习的以下环节使用GenAI的频率如何？
选择每周使用次数
1
2
3
4
5
6
7
项目设计与备课（如生成创意、查找资料、制作素材）
1
2
3
4
5
6
7
项目实施与课堂指导（如作为演示工具、学生探究支架）
1
2
3
4
5
6
7
项目评价与反馈（如分析作品、生成评语、检查代码）
1
2
3
4
5
6
7
*
9.
请简要描述一个令您印象最深刻的、在项目式学习中应用GenAI的具体教学实例（包括项目主题、GenAI如何被使用、以及您的反思）。
四、困境与需求
*
10.
在尝试将GenAI融入项目式学习的过程中，您遇到的具体困难有哪些？
【多选题】
自身对GenAI工具的操作与提示词技巧不熟练
不知如何将GenAI与项目教学目标及活动深度结合
常规教学课时紧张，没有充足时间开展融合探索
学校硬件（如电脑性能）或网络环境不支持
缺乏针对GenAI教学应用的校本教研或培训指导
学校现有的教学评价体系不鼓励此类教学创新
担心学生使用GenAI带来的学术诚信与伦理问题
其他
*
11.
为了更有效地应用GenAI提升项目式学习质量，您最希望获得哪些方面的支持？（请勾选最需要的3项）
【
最多
选择3项】
获得具体、可模仿的优质课例与教学设计方案
参加关于GenAI教学设计与提示词工程的专项培训
有更多机会观摩其他教师的实践课堂
拥有一个与同行交流经验、解决问题的社群平台
学校在课时安排与教学管理上给予更大的弹性空间
学校在绩效考核或评优中认可教学创新成果
获得更稳定、流畅的技术环境与工具访问权限
获得关于AI教育伦理的清晰指引与培训
问卷结束，再次衷心感谢您的宝贵时间与真诚分享！
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