大学生DeepSeek使用效果的差异化成因

亲爱的同学，您好！我们正在进行一项关于人工智能工具DeepSeek对大学生学习影响的学术研究。本问卷旨在了解您使用DeepSeek的基本情况、感受及其对您学习的影响。答案无对错之分，请根据您的真实情况填写。问卷采用匿名方式，数据仅用于整体分析，敬请放心。感谢您的支持！
（注：DeepSeek 是开源 AI 模型，已被多个平台集成。您在使用百度等搜索引擎中的 AI 对话功能、其他软件/网站中标注“基于 DeepSeek”的服务、任何内置 DeepSeek 模型的聊天机器人或DeepSeek 官方 App/网站，都被视为是使用过DeepSeek。）
第一部分：基本信息
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1.您的性别
男
女
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2.您所在的年级
大一
大二
大三
大四
研究生及以上
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3.您的专业类别
人文社科类
理工类
经管类
艺术类
其他
第二部分：DeepSeek使用特征 (X1)
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4.【使用频率】您使用DeepSeek辅助学习的频率是?
几乎从不使用
每月1-2次
每周1-2次
每周3-5次
几乎每天使用
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5.【使用范围】您在多少类学习场景中会使用DeepSeek?（如预习、做作业、写论文、复习、拓展知识等）
1类场景
2类场景
3类场景
4类场景
5类及以上场景
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6.【使用自主性】在使用DeepSeek时，您如何处理DeepSeek生成的内容?
直接使用，基本不修改
简单修改和调整
会理解后重新组织表达
会与其他资料对比验证
以其为基础进行创新性拓展和深化
第三部分：外部环境条件 (X2)
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7.【教师引导】您的老师对使用AI工具进行了怎样的引导?
完全未提及
简单提及，但无具体指引
明确禁止使用
允许使用，并说明了基本规范
鼓励合理使用，并给予了积极的方法指导
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8.【学校支持】您所在的学校对AI工具提供了怎样的支持?
无任何政策与支持
有模糊的规定，但不清晰
有明确的限制性规定
有明确的支持性政策与基础宣传
有积极的支持政策，并提供相关的培训或资源
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9.【同伴促进】您与同学在DeepSeek使用方面的交流情况是?
无交流，各自使用
偶尔交流使用体验
会交流一些实用技巧
经常交流，互相学习高效的使用方法
会深入讨论其局限性，共同提升批判性使用能力
第四部分：学生个体差异 (X3)
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10.【学习动机】您出于个人兴趣和求知欲而学习的动力有多强?
非常弱
比较弱
一般
比较强
非常强
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11.【提问精确度】您向DeepSeek提问时，描述问题的精准程度如何?
非常模糊，难以获得有效答案
比较模糊，需要多次反复提问
一般，能描述基本需求
比较精准，通常能较快获得满意答案
非常精准，善于构建提示词以获得优质答案
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12.【自我效能感】您对自己独立解决学习问题的信心有多大?
非常没有信心
比较没有信心
一般
比较有信心
非常有信心
第五部分：学习行为模式 (M)
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13.【学习主动性】在使用DeepSeek后，您发起和主导学习过程的主动性?
更加被动，等待AI给出方案
略有被动倾向
基本无变化
略有提升，更愿主动探索
明显提升，成为学习探索的发起者
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14.【时间管理】使用DeepSeek后，您规划和管理学习时间的能力?
明显变差
略有变差
基本不变
略有提升
明显提升，学习更高效、有规划
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15.【深度学习】您在使用DeepSeek后，进行深度思考和理解的频率?
明显减少，满足于浅层答案
略有减少
基本不变
略有增加，常以其答案为起点深入思考
明显增加，能进行更深层次的知识探索
第六部分：学习效果 (Y1)
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16.【成绩表现】使用DeepSeek后，您的专业课成绩有何变化?
明显下降
略有下降
基本稳定
略有提升
明显提升
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17.【作业质量】使用DeepSeek后，您的作业/论文质量有何变化?
无提升甚至下降
几乎无提升
有可见提升
有较大提升
有非常显著的提升
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18.【知识掌握】使用DeepSeek后，您对核心知识的掌握程度?
明显变差
略有变差
基本不变
略有加深
明显加深
第七部分：能力素养 (Y2)
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19.【批判性思维】使用DeepSeek后，您批判性分析信息的能力?
无提升
几乎无提升
有可见提升
有较大提升
有非常显著的提升
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20.【知识整合能力】使用DeepSeek后，您将不同知识融会贯通的能力?
无提升
几乎无提升
有可见提升
有较大提升
有非常显著的提升
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21.【问题解决能力】使用DeepSeek后，您解决复杂问题的能力?
无提升
几乎无提升
有可见提升
有较大提升
有非常显著的提升
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