铜仁市基础教育教学实验课题《幼儿园一日生活中渗透劳动教育的实践路径研究》幼儿园教师问卷调查表

尊敬的老师：您好！为深入了解幼儿园劳动教育在一日生活中的实施现状，与家长问卷调查数据形成对照，共同探索劳动教育的实践路径，特开展本次调查。问卷采用匿名方式，结果仅用于课题研究，请您根据实际情况如实填写。感谢您的支持与配合！
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1.
您的教龄
3年以下
3-5年
6-10年
11-15年
15年以上
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2.
您的学历
中专/高中
大专
本科
硕士及以上
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3.
您的专业背景
学前教育专业
其他师范类专业
非师范类专业
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4.
您目前的带班年龄段
小班（3-4岁）
中班（4-5岁）
大班（5-6岁）
混龄班
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5.
您的职务
专任教师
保育员
班级教师兼保育
管理岗位
其他
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7.
您认为在幼儿园一日生活中渗透劳动教育的主要目的是【多选题】
培养幼儿生活自理能力
增强责任感和任务意识
促进手部精细动作与身体协调性发展
培养独立性、坚持性和抗挫能力
促进社会性发展（合作、规则意识、尊重他人劳动成果）
培养爱劳动的情感和尊重劳动者的态度
为幼小衔接做准备
其他（请注明）
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9.
您认为劳动教育对幼儿发展的重要程度
非常重要
比较重要
一般
不太重要
不重要
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10.
您对《幼儿园保育教育质量评估指南》《3-6岁儿童学习与发展指南》中关于劳动教育相关要求的熟悉程度
非常熟悉
比较熟悉
了解部分
不太熟悉
没有了解
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11.
您认为“一日生活皆课程”，劳动教育应渗透在哪些环节【多选题】
入园环节（如整理个人物品、签到）
生活照料环节（如盥洗、进餐、午睡、穿脱衣物）
学习活动中（如各领域教学中的劳动元素渗透）
自主游戏中（如娃娃家、建构区的整理归位）
户外活动中（如种植园、饲养角）
离园环节（如整理书包、环境收拾）
其他（请注明）
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13.
您认为本班幼儿参与劳动的最大特点是
主动积极，乐于参与
需要教师提醒和引导
部分幼儿积极、部分幼儿被动
普遍兴趣不高，参与度低
其他（请注明）
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15.
您每周在班级中组织专门劳动活动的频率
几乎每天
3-5次/周
1-2次/周
极少或从不
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16.
您在班级中经常组织的劳动活动有哪些【多选题】
值日生工作（如分发餐具、照顾植物、整理图书角）
环境创设参与（如布置主题墙、整理区角）
自我服务（如穿脱衣物、整理床铺、收拾餐具）
种植饲养活动（如浇水、除草、喂食小动物）
餐前餐后服务（如摆碗筷、擦桌子、扫地）
游戏化劳动（如“清洁小能手”“玩具回家”等）
其他（请注明）
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18.
您通常采用哪些方式指导幼儿参与劳动【多选题】
示范 讲解（边做边说明步骤）
口头提示与鼓励
制定班级劳动规则和任务清单
通过游戏化、角色扮演方式
图示、步骤图等可视化提示
同伴互助与榜样示范
给予适当帮助后逐步放手
其他（请注明）
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20.
针对不同年龄段，您认为适合的劳动任务难度安排是
严格按照年龄划分任务，不跨越
以年龄为基础，允许根据幼儿个体差异适当调整
混龄任务为主，让大带小
没有明确思考过这一问题
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21.
您如何评价幼儿的劳动表现【多选题】
观察记录（动作熟练度、任务完成度、专注度）
即时表扬与鼓励（贴纸、小红花、口头表扬）
劳动成果展示（作品墙、成果分享会）
幼儿自评与互评
建立成长档案
其他（请注明）
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23.
您认为目前在班级劳动教育中做得较好的方面是【多选题】
劳动任务设计
劳动环境创设（区角、工具配备）
劳动习惯的坚持性培养
劳动评价与激励机制
劳动与五大领域教学的融合
家园协同
其他（请注明）
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25.
您在实施劳动教育过程中遇到的主要困难【多选题】
缺乏系统的劳动教育课程方案和任务设计参考
劳动教育工具、材料配备不足
一日生活环节时间紧张，劳动活动难以充分开展
幼儿能力差异大，难以统一指导
幼儿家长不配合或过度包办代替
班级幼儿人数多，安全监管压力大
担心卫生、安全等问题而不敢让幼儿操作
自身缺乏劳动教育专业知识与培训
其他（请注明）
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27.
您认为家长方面对幼儿园劳动教育的配合情况
非常配合，能主动延伸
比较配合，能完成任务
一般，被动参与
较少配合，理念不统一（如祖辈包办代替）
说不清楚
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28.
您在与家长沟通劳动教育时最常遇到的问题是【多选题】
家长认为孩子小，无需劳动
祖辈过度保护、包办代替
家长重视知识学习，轻视劳动教育
家长缺乏指导方法
家长没有时间陪伴幼儿劳动
其他（请注明）
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30.
您是否接受过劳动教育相关的专门培训
经常接受（每年1次以上）
偶尔接受
从未接受过
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31.
您希望获得哪些方面的专业支持【多选题】
分年龄段劳动教育课程方案与任务清单（含步骤图）
劳动教育案例库（含游戏化活动设计）
劳动教育与五大领域融合的教学设计指导
幼儿劳动行为观察与评价的方法培训
家园沟通策略指导（如如何说服祖辈放手）
园本教研、观摩学习机会
其他（请注明）
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33.
您希望通过什么方式获得这些支持【多选题】
园本教研与集体备课
专家讲座与外出培训
线上资源（示范课视频、微课、公众号推送）
骨干教师示范课与现场指导
课题组的资料汇编与案例分享
其他（请注明）
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35.
您认为目前家园协同开展劳动教育的现状是
园所与家庭劳动要求一致，衔接顺畅
有一定沟通，但家庭劳动要求与园内不一致
基本各自开展，缺乏协同机制
家庭基本不配合，园内“孤军奋战”
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36.
您愿意采用哪些方式促进家园劳动教育协同【多选题】
家长会/家长讲座宣传劳动教育理念
微信群/公众号定期推送家庭劳动指导内容
发放分龄家庭劳动任务清单（含步骤图）
组织亲子劳动活动（如成果展示、家务小达人挑战）
开展个别化家访与现场指导
邀请家长分享家庭劳动教育经验
其他（请注明）
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38.
您认为家长问卷调查中最需要向家长澄清的问题是【多选题】
劳动是幼儿学习的重要方式
幼儿年龄小也需要参与力所能及的劳动
家庭应与幼儿园劳动要求保持一致
祖辈应减少包办代替，学会放手
及时表扬与物质奖励的适度使用
其他（请注明）
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40.
您认为在幼儿园一日生活中渗透劳动教育，最值得推广的一条实践路径是什么？
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41.
您对本课题研究（含家长问卷调查、劳动教育实践路径构建）有哪些建议或期望？
问卷星提供技术支持
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