AI情景创设赋能小学英语口语交际沉浸式教学模式构建研究（教师问卷）

尊敬的老师，您好！本次问卷为课题专用调研问卷，采取匿名形式，所有调研数据仅用于课题统计分析与教学研究。请您结合自身真实教学情况如实作答，感谢您的支持与配合！
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1.
1.【单选】您的教龄
A.3年及以下
B.4‑8年
C.9‑15年
D.16年以上
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2.
2.【多选】您所任教年级【多选题】
A.三年级
B.四年级
C.五年级
D.六年级
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3.
3.【单选】您所在学校类型
A.城区公办小学
B.乡镇公办小学
C.民办小学
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4.
4.【单选】在日常教学中，您开展英语口语交际活动的频次？
A.每节课都开展口语交际活动
B.每周2‑3次
C.每周1次
D.每月1‑2次
E.几乎不开展
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5.
5.【多选】您认为本班学生英语口语学习最大的困境是【多选题】
A.缺少真实口语交际场景
B.学生开口表达意愿低，怕说错
C.学生词汇句型储备不足
D.班级学生口语水平差距大，难以分层教学
E.课堂教学时间有限，练习时间不足
F.缺少有效的口语评价手段
G.其他
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6.
6.【多选】您平时创设口语交际情景主要依靠【多选题】
A.课本插图、PPT图片
B.短视频音频素材
C.教师口头描述情景
D.课本角色扮演活动
E.AI智能情景工具
F.几乎不创设情景
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7.
7.【多选】您在开展情景化口语教学时遇到的主要困难【多选题】
A.情景素材少，制作耗时费力
B.情景较为固化，缺少动态交互
C.难以兼顾不同层次学生需求
D.课堂时间有限，情景活动难以落地
E.学生参与度不高，流于形式
F.其他
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8.
8.【单选】您班级学生课堂口语参与整体情况
A.大部分学生愿意主动开口表达
B.半数学生愿意开口，部分被动参与
C.少数学生主动表达，多数沉默跟读
D.大部分学生不愿开口
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9.
9.【单选】您对AI情景创设、AI智能口语教学工具的了解程度
A.非常熟悉，经常在课堂使用
B.有所了解，尝试过部分工具
C.听说过，但没有实际使用
D.完全不了解
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10.
10.【多选】您使用过哪些AI相关英语教学工具【多选题】
A.AI情景对话/虚拟角色扮演工具
B.AI语音测评纠错工具
C.AI生成故事、教学素材工具
D.AI课件生成工具
E.从未使用
F.其他
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11.
11.【多选】如果运用AI创设虚拟交际情景开展口语课堂，您认为最大优势【多选题】
A.可以生成丰富动态交际场景，弥补传统情景不足
B.可实现分层任务，适配不同水平学生
C.AI语音实时纠错，辅助口语评价
D.提升学生课堂学习兴趣，提高开口意愿
E.减轻教师情景素材备课负担
F.没有明显优势
G.其他
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12.
12.【多选】您认为AI情景创设用于小学英语口语课堂潜在问题【多选题】
A.AI生成情景和教材重难点匹配度不足
B.课堂不好把控，容易分散学生注意力
C.缺少配套教学设计，落地难度大
D.设备条件受限，课堂难以开展
E.AI评价纠错准确度有限
F.没有明显弊端
G.其他
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13.
13.【单选】您是否愿意尝试AI情景创设赋能的沉浸式口语交际教学模式？
A.非常愿意，希望实践应用
B.可以试一试，要看实际效果
C.持观望态度，暂时不想尝试
D.不愿意
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14.
14.【多选】在AI沉浸式口语课堂中，您最需要哪些支持【多选题】
A.贴合教材的AI情景教学设计课例
B.AI分层情景任务设计方案
C.AI工具操作培训
D.配套课堂评价量表
E.设备与平台技术支持
F.其他
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15.
15.【多选】您认为AI情景创设下的口语课堂，评价重点应该包含【多选题】
A.学生口语发音准确度
B.语言表达流畅度
C.情景交际的灵活运用能力
D.课堂参与积极性
E.学生语言创新表达
F.其他
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16.
16.【多行文本】对于AI情景创设赋能小学英语口语沉浸式教学，您还有哪些想法与建议？
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