中国通建管理优秀年轻干部“蓄势·未来工程”训练营暨中国通建领导干部八规赋能专题培训班训后评估

敬爱的领导：
       我们非常希望本次培训能够为您的工作、生活和学习提供支持与帮助，也期望您对我们的课程设计、师资技能、培训服务等方面工作提供宝贵建议，帮助我们改进、提升服务。在此，感谢您对我们工作的支持！

说明:
      1.评估问卷采取不记名方式，请您如实填写，给予真实评价，这是对我们最大的帮助。
      2.每个问题只选择一个答案，0-5分代表满意度的程度，5分为最满意。

您对本次培训的整体评价?

非常不满意

非常满意

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您对教学组织工作的评价？

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（1）服务热情，响应及时
（1）服务热情，响应及时					
（2）工作细致，组织有序
（2）工作细致，组织有序					
（3）操作便捷，功能易用
（3）操作便捷，功能易用					
（4）声画清晰，过程顺畅
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（5）调动氛围，组织互动
（5）调动氛围，组织互动					

您对班主任工作的评价？

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（1）仪容得体，举止得当
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（2）谈吐清晰，用词准确
（2）谈吐清晰，用词准确					
（3）培训事项，宣讲清楚
（3）培训事项，宣讲清楚					
（4）热情大方，控场有度
（4）热情大方，控场有度					
（5）声画背景，切合主题
（5）声画背景，切合主题					

您对培训课程设置的评价?

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（1）目标明确，针对性强
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（2）内容实用，有助工作
（2）内容实用，有助工作					
（3）时长合理，紧凑高效
（3）时长合理，紧凑高效					
（4）难度适中，易于学习
（4）难度适中，易于学习					
（5）个人提升，收获颇丰
（5）个人提升，收获颇丰					

您对薛金华老师的《年轻干部要练好调查研究基本功》的课程评价?

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（1）精神饱满、表现力强
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（2）逻辑清晰、语言流畅
（2）逻辑清晰、语言流畅					
（3）深度适中、易于理解
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（4）切合实际、便于应用
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（5）调动氛围、控场有度
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您对李珊珊老师的《习近平关于加强党的作风建设论述》的课程评价?

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（1）精神饱满、表现力强
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（2）逻辑清晰、语言流畅
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（3）深度适中、易于理解
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（4）切合实际、便于应用
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（5）调动氛围、控场有度
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您对张鸿飞老师的《梁家河的大学问——习近平七年知青岁月》的课程评价?

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（1）精神饱满、表现力强
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（2）逻辑清晰、语言流畅
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（3）深度适中、易于理解
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（4）切合实际、便于应用
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（5）调动氛围、控场有度
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您对代伟伟老师的《非人力资源经理的人力资源管理》的课程评价?

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（1）精神饱满、表现力强
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（2）逻辑清晰、语言流畅
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（3）深度适中、易于理解
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（4）切合实际、便于应用
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（5）调动氛围、控场有度
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您对刘文清老师、普佳佳老师的《声影同行——唱响中国共产党的百年奋斗史》的课程评价?

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（1）精神饱满、表现力强
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（2）逻辑清晰、语言流畅
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（3）深度适中、易于理解
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（4）切合实际、便于应用
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（5）调动氛围、控场有度
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10.

您对高峰老师的《数字中国整体建设布局-通信行业市场洞察》的课程评价?

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（1）精神饱满、表现力强
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（2）逻辑清晰、语言流畅
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（3）深度适中、易于理解
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（4）切合实际、便于应用
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（5）调动氛围、控场有度
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11.

您对高峰老师的《人工智能发展前沿与应用》的课程评价?

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（1）精神饱满、表现力强
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（2）逻辑清晰、语言流畅
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（3）深度适中、易于理解
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（4）切合实际、便于应用
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（5）调动氛围、控场有度
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12.

您对周雅老师的《非财务管理者的财务管理进阶课》的课程评价?

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（1）精神饱满、表现力强
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（2）逻辑清晰、语言流畅
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（3）深度适中、易于理解
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（4）切合实际、便于应用
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（5）调动氛围、控场有度
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13.

您对于熔老师的《管理者的角色定位与执行力》的课程评价?

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（1）精神饱满、表现力强
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（2）逻辑清晰、语言流畅
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（3）深度适中、易于理解
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（4）切合实际、便于应用
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（5）调动氛围、控场有度
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您对于熔老师的《管理者的角色定位与执行力》的课程评价?

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（1）精神饱满、表现力强
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（2）逻辑清晰、语言流畅
（2）逻辑清晰、语言流畅					
（3）深度适中、易于理解
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（4）切合实际、便于应用
（4）切合实际、便于应用					
（5）调动氛围、控场有度
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14.

您对黄诚老师的《云改数转智惠战略、科技创新与人才发展》的课程评价?

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（1）精神饱满、表现力强
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（2）逻辑清晰、语言流畅
（2）逻辑清晰、语言流畅					
（3）深度适中、易于理解
（3）深度适中、易于理解					
（4）切合实际、便于应用
（4）切合实际、便于应用					
（5）调动氛围、控场有度
（5）调动氛围、控场有度					

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您对培训课程内容的建议？

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您对培训组织和服务的建议？

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