批注式阅读在初中语文古诗词教学中的应用研究调查问卷（学生版）

亲爱的同学：您好！这份问卷是为了了解大家在古诗词学习中使用批注式阅读的情况，答案没有对错之分，请根据你的真实经历和感受填写。问卷匿名，信息仅用于学习研究，感谢你的诚实作答！
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1.
你在学习初中古诗词时，是否尝试过批注式阅读（如在课本上写字词意思、画重点句子、写自己的感受）
从未尝试
偶尔尝试（老师要求时才做）
经常尝试（大部分诗词都会做）
主动尝试（自己想做就做）
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2.
你通常会在古诗词的哪些地方做批注【多选题】
不认识的字、不懂的词
觉得写得好的句子（如优美、有气势）
不理解的句子或段落
自己的感受（如“这句让我觉得悲伤”）
联想到的生活中的事或其他诗句
不会做批注
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3.
应试背诵压力下，你学习古诗词更倾向死记硬背，不愿花费时间自主批注思考
完全符合
比较符合
不太符合
完全不符合
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4.
你觉得做批注对理解古诗词有帮助吗
帮助很大，能让我更懂诗词意思和情感
有一点帮助，能记住部分内容
没什么帮助，只是浪费时间
不清楚
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5.
语文老师是否专门讲解过赏析情感、品味意象、分析手法等古诗词批注的方法
系统细致讲解
偶尔简单提及
极少提到
从未讲解
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6.
你在做古诗词批注时，遇到的最大问题是什么【多选题】
不知道该从哪些角度批注
想不出深刻的感受，只能写表面意思
没时间做，觉得麻烦
字太多，不想写
没有问题
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7.
通过批注式学习古诗词，能否激发你主动探究诗词意境、作者情感的兴趣
提升作用十分明显
有小幅提升
几乎没有作用
增加自身学习压力
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8.
在批注过程中，你会主动对诗词内容提出质疑、辨析，形成自己的看法吗
经常会
偶尔会
几乎不会
从来不会
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9.
面对难度偏大的古诗词，你是否因为不知道批注角度，放弃自主批注
经常因此放弃
偶尔无从下手
基本可以找准方向
能够独立多角度批注
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10.
如果老师布置古诗词批注作业，你会如何完成
认真思考，详细填写
简单写几句，完成任务就行
抄同学的批注
不做
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11.
老师对你的古诗词批注作业的评价方式是
只检查有无批注痕迹
对照标准答案判断对错
写下个性化评语指导修改
组织同学之间互相点评
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12.
对于老师在古诗词课堂开展批注式阅读教学，你有哪些建议
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