中国民办高校大学生跨文化交际能力自测量表

我了解中国文化中的价值观（如集体主义、面子观念等）。

我了解中国人的生活方式。

我了解中国的社交礼仪和风俗习惯知识。

我了解中国文化中的基本知识（如历史、文学、音乐、地理、政治等）

和来自不同文化的人们交流时，我了解对方文化中的价值观。

和来自不同文化的人们交流时，我了解对方文化中的生活方式。

和来自不同文化的人们交流时，我了解对方文化中的社交礼仪和风俗习惯知识（如时间观念、隐私话题等）。

和来自不同文化的人们交流时，我了解对方文化中的基本知识（如历史、文学、音乐、地理、政治等）。

我对了解不同文化中的基本知识（如风俗、节日、生活方式）很感兴趣。

在日常生活中，我有主动寻找机会接触不同文化背景的人或事物的习惯。

在跨文化交流中，当对方的观点与我完全相反时，我仍愿意耐心倾听并尝试理解他/她的立场。

即使其他文化的某些价值观让我感到不适或无法理解，我依然能保持尊重的态度。

当面对不同文化背景的人，其行为或观点与我不同时，我不会立刻给出负面评价。

我愿意学好外语和了解外国人。

当我看到英语电影或文章中的某个文化现象时，我能联想到中国文化中相似或不同的情况。

我能向外国人解释中国文化和对方文化之间的主要差异。

当与外国人产生了某种误解或冲突时，我能分析出这背后的文化原因（例如是价值观不同还是沟通方式不同）。

在阅读英语文章时，我能识别出作者隐含的文化偏见或立场。

如果在与外国人交流遇到困难时，我会使用策略（如要求重复、用简单的词解释）来维持沟通。

我有信心在真实的跨文化场景中（如问路、闲聊）与外国人进行对话。

如果在交流中发生了文化冲突或误会，我有信心能够尝试去化解它。

我善于从各类媒体（网络、书籍、视频）中主动获取关于其他文化的新知识。

在接触外国文化时（如看电影、看新闻），我会思考它有哪些优点，同时有哪些局限，而不是全盘接受。

我会反思自己平时习以为常的行为（如客套话），思考它们背后的文化含义。

当接触到关于某个国家的负面报道时，我会思考这是否属于刻板印象，而不是立刻相信。

我能意识到与外国人交流时彼此存在文化相似性和差异性。

通过学习英语，我开始反思自己原有的一些思维定势，并尝试从国际视角看问题。