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高校青年教师思想动态情况调查问卷
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尊敬的老师:
您好！非常感谢您参与本次问卷调查。本次调查旨在充分了解高校青年教师的思想、工作、生活状况，您的真实反馈将为我们的相关研究提供关键参考。
本调查采用匿名方式，仅用于学术研究使用，绝不对外泄露，我们诚恳地希望您根据实际情况和真实想法对下列问题作出选择。感谢您的支持！
一、高校青年教师基本工作生活情况
*
1.目前您的职业幸福感主要来源于:
完全同意
比较同意
不确定
比较反对
完全反对
学校工作环境不错
学校工作环境不错
学校提供充分的培训、学习和外出交流的机会
学校提供充分的培训、学习和外出交流的机会
我的工作业绩能被给予公正的评价
我的工作业绩能被给予公正的评价
学校对于教师的管理方式使我感到满意
学校对于教师的管理方式使我感到满意
我和学生之间相处融洽
我和学生之间相处融洽
我对学生的成长和进步感到欣慰
我对学生的成长和进步感到欣慰
我对单位的人际关系很满意
我对单位的人际关系很满意
我在工作中能够获得成长
我在工作中能够获得成长
我在工作中有满满的成就感
我在工作中有满满的成就感
工作压力和强度在我完全能接受的范围里
工作压力和强度在我完全能接受的范围里
*
2.目前您的生活幸福感主要来源于:
完全同意
比较同意
不确定
比较反对
完全反对
我有足够的闲暇时间陪伴家人和发展个人兴趣爱好
我有足够的闲暇时间陪伴家人和发展个人兴趣爱好
我的年收入能满足家庭基本生活开支并有结余
我的年收入能满足家庭基本生活开支并有结余
我能较好地平衡工作以及自己的生活
我能较好地平衡工作以及自己的生活
我很少感到情绪疲惫，或有伤害自己的想法
我很少感到情绪疲惫，或有伤害自己的想法
我作息规律，睡眠质量良好
我作息规律，睡眠质量良好
我的配偶/伴侣非常理解并支持我的工作
我的配偶/伴侣非常理解并支持我的工作
我有稳定可靠的社交圈
我有稳定可靠的社交圈
我与父母的关系融洽，他们能提供支持
我与父母的关系融洽，他们能提供支持
我有足够的时间和精力参与子女的教育和成长过程
我有足够的时间和精力参与子女的教育和成长过程
*
3.您从事高校教师工作最主要的原因是哪个?
【
最多
选择3项】
对某一学科特别感兴趣，希望通过教学分享知识
实现自身的学术理想
享受人才培养与传承的成就感
追求学术自由与职业自主性，享受探索与创新的工作氛围
稳定的工作环境与假期安排吸引我
认为教师社会地位较高
其他，请具体描述:
*
*
4.您对教师职业的看法是?
是崇高的职业，愿努力为国家培养建设者和接班人
是崇高的职业，但社会现实使我不再有继续从事这一职业的意愿
跟其他职业一样，只是谋生的手段
不得已的选择，先干着，有机会再思考
其他，请具体描述:
*
*
5.您对于教育部颁布的《高等学校教师师德规范》:
很熟悉，并严格按照规范要求自己
了解其内容，但没有严格按照规范要求自己
不太了解其内容
不知道有这个规范
*
6.您认为您所在的学校有多少青年教师符合“四有”好老师的标准?
绝大多数
大多数
不清楚
少部分
几乎没有
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7.您认为要成为一名卓越的大学教师，必备的素质是?
【多选题】
工作能力
道德品质
待人接物
创新素质
研究能力
其他，请具体描述:
*
*
8.您当前主要的人生困惑来自哪些方面?
【多选题】
经济收入
工作压力
子女教育
赡养老人
社会保障
人际关系
家庭情感
其他(请注明)
*
*
9.您目前最主要的工作困扰是:
【
最多
选择4项】
教学课时太多
专业技术职务晋升困难
没有学术引路人
教学科研配套服务，硬件条件跟不上
职业认同感不高
教学科研经费不足
科研经费使用不便,财务报销复杂
学术生态不够好
教师考核机制不合理，业绩考核难达标
各类申报系统填写复杂,表格繁多
外出研修交流机会少
其他(请注明)
*
二、
高校青年教师践行教育家精神情况
（一）理想信念
*
1.对于以下观点，您的态度是:
完全同意
比较同意
不确定
比较反对
完全反对
我由衷地为国家近年来取得的巨大成就感到自豪
我由衷地为国家近年来取得的巨大成就感到自豪
我深刻理解并认同中华民族伟大复兴的历史意义与自身责任
我深刻理解并认同中华民族伟大复兴的历史意义与自身责任
无论身处何地，维护国家尊严与利益是我自觉的行为准则
无论身处何地，维护国家尊严与利益是我自觉的行为准则
我认为个人的事业只有与国家发展同向同行，才能更有价值
我认为个人的事业只有与国家发展同向同行，才能更有价值
培养能够担当民族复兴大任的时代新人，是我坚定的职业目标
培养能够担当民族复兴大任的时代新人，是我坚定的职业目标
在确定科研方向时，我会优先考虑国家战略和社会发展的急需领域
在确定科研方向时，我会优先考虑国家战略和社会发展的急需领域
我愿意从事一些“坐冷板凳”的基础研究，因为它对国家长远发展至关重要
我愿意从事一些“坐冷板凳”的基础研究，因为它对国家长远发展至关重要
当团队或国家的需要与个人短期利益冲突时，我愿意以集体和国家为先
当团队或国家的需要与个人短期利益冲突时，我愿意以集体和国家为先
*
2.您认为高校教师除了做好教学和科研工作，是否必须要具有坚定的马克思主义信仰?
不管是什么专业的教师都需要
只有与政治有关专业的教师需要
没考虑过这个问题
不需要
*
3.您认为坚定的理想信念对高校教师开展教育工作的重要性如何?
至关重要，是教育工作的基石
比较重要，对工作有积极引导作用
一般，有一定作用但非关键
不太重要
*
4.您如何理解"教育强国的历史责任与个人职业发展的关系"?
自觉将教学科研纳入强国建设坐标系
在完成本职工作时兼顾国家需求
更关注个人职称晋升等现实目标
认为两者无必然联系
*
5.对学术前辈"板凳甘坐十年冷"的精神，您认为:
是科研工作者必备的学术品格
在考核压力下难以完全践行
已不适应现代科研评价体系
属于过时的道德说教
（二）道德情操
*
1.您如何理解“学高为师，身正为范”这句话?
深入理解，认为教师不仅要有高深的学问，更要有高尚的品德和行为，时刻为学生树立榜样。
比较理解，教师要在知识和品德方面都表现出色。
一般理解，大概知道教师要做好示范，但没有深入思考。
理解较浅，只觉得教师要教好书就行。
*
2.在课堂上，您是否会注意自己的语言表达，避免使用不当言辞?
总是会注意，会提前组织好语言，确保表达准确、文明、积极向上。
经常会注意，大部分时候能做到语言规范，但偶尔可能会疏忽。
有时会注意，在意识到可能会有不良影响时才会注意。
很少注意，觉得随意表达也不会有太大问题。
*
3.您觉得高校教师自身的道德情操会对学生产生怎样的影响?
影响深远，是学生学习的榜样
有较大影响，能潜移默化引导学生
影响一般，作用有限
几乎无影响
*
4.您认为教师的个人言行会给学生带来什么影响？
教师积极正面、符合社会主流的言论，能引导学生树立正确的价值观
教师热情积极、严谨认真的教学态度，会激发学生的学习兴趣和积极性
教师与他人良好的人际关系，能为学生提供社交示范
教师对学生的鼓励、支持与尊重，能增强学生的自信心和安全感
其他
*
5.在面对利益诱惑时，您会如何坚守自身的道德底线?
始终严格遵守职业道德规范
依据具体情况谨慎抉择
偶尔会因现实因素动摇
难以确定
（三）育人智慧
*
1.您在教学过程中，通常采用哪些方法帮助学生理解知识？
【多选题】
运用案例教学，结合实际生活讲解
开展小组合作学习，培养学生协作能力
借助信息化手段，如多媒体、在线平台教学
沿用传统教学方法，较少创新
其他
*
*
2.当遇到学生学习困难或行为偏差时，您会如何针对性地进行引导?
深入了解学生情况，制定个性化辅导方案
与家长进行沟通，共同解决问题
参考其他教师经验进行处理
组织小组进行互助学习，发挥同伴影响作用
其他
*
*
3.您通常如何促进课堂中的师生互动与生生互动?
【多选题】
设计提问与讨论环节，鼓励学生主动发言
组织辩论、角色扮演等互动活动
通过即时反馈工具（如投票器、在线弹幕）收集学生意见
布置小组课题研究，促进合作学习
其他
*
*
4.您会采取哪些策略激发学生的学习兴趣与内在动力?
【多选题】
引入趣味性学习材料（如视频、游戏化元素）
设置挑战性任务或项目，鼓励探索与创新
给予及时表扬和奖励，增强学生成就感
关联学生个人兴趣与目标，强化学习意义
其他
*
*
5.您如何评估学生的学习进步与综合成效?
【多选题】
定期进行测验或考试，量化知识掌握程度
通过作业、项目报告等过程性评价综合判断
观察课堂表现与参与度，记录行为变化
采用学生自评、互评等多角度反馈机制
其他
*
（四）躬耕态度
*
1.您平均每周课时量为多久？（1课时按照45分钟计算）
4课时及以下
5-8课时
9-12课时
13-16课时
17-20课时
20课时以上
*
2.课堂之外，您平均每周投入在备课、批改作业、教学研究等工作的时间大概是多少?
10小时以下
10-20小时
20-30小时
30小时以上
*
3.您如何保持自身的学术更新和积累?
【多选题】
定期参加国内外学术会议和研讨会
阅读最新的学术期刊和专著
参与在线课程
与同行进行定期的学术交流
关注领域内顶尖学者的研究动态
参加科研项目和学术研究
撰写和发表学术论文
其他
*
4.面对教学工作中的困难和挑战，您的态度是?
积极主动寻求解决办法，不断尝试创新
按部就班完成任务，尽力而为
感到压力较大，有些力不从心
消极应对，等待他人帮助
*
5.在教学内容和方法上，您进行创新和改革的频率是?
经常主动尝试新的教学理念与方法
每学期会有计划地实施1-2项教学创新
偶尔会根据课程需要做一些调整
基本遵循传统的教学模式和内容
*
6.您如何对待学生在学术上的个性化培养和深入指导?
会为有兴趣的学生提供额外的学术指导和研究机会
鼓励学生探索并给予方向性建议
主要完成课业要求内的指导任务
因时间和精力有限，难以提供个性化指导
（五）仁爱之心
*
1.您是否了解自己学生的家庭情况、兴趣爱好和性格特点?
全部了解
大部分了解
只了解部分学生
了解很少
*
2.当学生遭遇生活或心理困扰时，您会?
主动关心，积极帮助学生解决问题
适当给予关注和安慰
引导学生寻求专业帮助
较少关注此类情况
*
3.您认为您与学生的沟通状况如何?
无论课上课下都能与学生平等交流、关系融洽
上课时能经常平等沟通，课下与学生偶尔交流沟通
上课时偶尔沟通，课下师生仅处于打招呼阶段
顺其自然
*
4.您如何看待建立“亦师亦友”的师生关系?
非常重要，会努力与学生建立信任和亲近的关系
比较重要，会保持适当距离的友好关系
一般，更倾向于保持传统的师生界限
不重要，认为师生应保持距离
（六）弘道追求
*
1.您认为高校教师在传承和弘扬中华优秀传统文化、社会主义核心价值观等方面应承担怎样的责任?
应发挥主导作用，积极传播与践行
有一定责任，但作用有限
主要是相关学科教师的任务
责任不明确
*
2.在实际工作中，您通过哪些途径履行价值传播责任?
【多选题】
在课程教学中挖掘思政元素进行融入
组织或参与相关主题的校园文化活动
指导学生开展文化传承类实践项目
在科研过程中及其成果传播中体现价值观
其他
*
*
3.在课堂上或与学生的日常交流中您会如何融入一些涉及个人世界观、价值观、人生观的内容吗?
有计划地设计教学内容，系统性融入
结合知识点与时事热点，自然引导
以身作则，通过言传身教进行影响
仅在学生提出时，给予适当建议
*
4.您在践行价值引领和文化传承的过程中，遇到的主要挑战是什么?
自身理论水平和素养有待提升
缺乏有效的教学方法和融入途径
学生兴趣不高，接受度有限
工作负担重，投入时间和精力不足
其他
*
三、高校青年教师思政工作开展情况
*
1.您所在高校开展思想政治教育工作的主要方式有哪些?
【多选题】
专题讲座、培训
线上课程学习
主题党日、团日活动
交流研讨、座谈会
实地参观红色教育基地等实践活动
教师思想政治考核与激励机制
其他
*
*
2.您所在高校每学期开展思想政治教育集中学习的频率为:
5次及以下
6-10次
10-15次
16次及以上
*
3.以下哪些内容是您学习过的习近平总书记关于教育的重要论述
【多选题】
坚持党对教育事业的全面领导
立德树人是教育的根本任务
大力弘扬教育家精神
培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人
做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师(“四有”好老师)
做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人("四个引路人")
推进教育现代化、建设教育强国
其他(请简要说明):
*
*
4.学校在开展思想政治教育工作时，是否会结合当下时事热点或教育政策调整内容?
经常结合，时效性强
偶尔结合
很少结合
从未结合
*
5.学校提供的思想政治教育学习资源（如书籍、视频、线上平台等）是否丰富?
非常丰富，完全能满足需求
比较丰富，基本能满足
一般，资源较少
不丰富，难以满足需求
*
6.您参与学校思想政治教育活动的积极性如何?
非常积极，主动报名参加
比较积极，愿意配合参与
一般，完成任务即可
不太积极，尽量避免参与
*
7.通过参与学校思想政治教育活动，您认为自身在哪些方面得到了提升?
【多选题】
政治理论知识储备增加
对教育工作的责任感和使命感增强
职业道德素养有所提高
教学过程中融入思政元素的能力提升
团队协作与沟通能力改善
*
8.您觉得学校思想政治教育工作对您日常的教学、科研工作产生了怎样的影响?
有很大帮助，为工作提供了明确方向和动力
有一定帮助，拓展了工作思路和方法
影响较小，对实际工作作用不明显
没有影响
*
9.您对所在高校目前开展的思想政治教育工作整体满意度如何?
非常满意
满意
一般
不满意
非常不满意
四 、基本信息
*
1.您的性别:
男
女
*
2.您的年龄:
30岁以下
30-35岁
36-40岁
41-45岁
*
3.您的最高学历:
博士研究生
硕士研究生
本科
*
4.您从事高校教师的时间:
3 年以下
3-5 年
5 年以上
*
5.您的职称是?
助教
讲师
副教授
教授
*
6.您的境外学习或工作经历时长?
无
1年以下
1-3年
3年以上
*
7.您的学校所在城市：
*
8.您所在的学校名称：
*
9.您所在的学科门类:
理学
农学
工学
经济学
文学
法学
管理学
教育学
艺术学
其他
*
10.您的政治面貌是?
中共党员（含预备党员）
民主党派或无党派人士
群众
对于进一步改进高校青年教师思想政治教育工作，您有哪些建议?（开放题）
*
您是否愿意接受深度访谈?
是（请填写您的联系方式）
*
否
再次感谢您抽出宝贵时间填写问卷！
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