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市级课题《小学语文阅读教学中AI赋能的实践研究》教师中期调查问卷
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尊敬的老师：
您好！本次问卷为市级课题《小学语文阅读教学中
AI赋能的实践研究》中期专项调研，旨在了解现阶段AI技术在小学语文阅读课堂教学中的应用现状、实践效果与存在问题。本问卷数据仅用于课题研究与教学分析，请您结合日常教学实际如实填写
，
感谢您的支持与配合！
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1.
您在小学语文阅读课堂教学中运用AI赋能工具的频率是？
A常态化使用（每单元均使用）
B经常使用（每月3次以上）
C偶尔使用（每月1-2次）
D极少使用或未使用
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2.
您对当前适配小学语文阅读的AI教学工具操作熟练度如何？
A非常熟练，能灵活运用于各阅读课型
B比较熟练，可完成常规课堂应用
C一般，仅会基础简单操作
D不熟练，使用较为困难
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3.
您认为AI赋能工具对精准掌握学生阅读学情、突破教学重难点的帮助程度？
A帮助极大，有效解决教学盲区
B有较大帮助，提升备课精准度
C帮助一般，效果不够明显
D基本没有帮助
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4.
在阅读课堂中，AI赋能对激发学生阅读兴趣、提升课堂参与度的效果？
A效果显著，学生积极性明显提高
B效果较好，课堂氛围更加活跃
C效果一般，变化不大
D无明显效果
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5.
您认为AI赋能阅读教学对落实分层教学、实现因材施教的作用如何？
A作用突出，可精准分层推送任务
B有一定作用，能够兼顾不同学生
C作用有限，分层效果不明显
D基本无法实现分层教学
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6.
在整本书阅读、群文阅读、课内精读等课型中，AI工具的适配性和实用性？
A适配性强，多课型均可灵活运用
B适配较好，多数课型适用
C一般，仅适合部分简单课型
D适配性差，实用性不强
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7.
您在开展AI赋能阅读教学过程中遇到的最大困难是？
A缺少优质适配的语文AI教学资源
B课堂融合难度大，易形式化
C学生操作能力不足，耽误课堂进度
D无明显困难
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8.
您认为当前AI赋能阅读教学最需要优化的问题是？
A避免技术堆砌，强化语文本体教学
B优化学情数据分析与精准赋能
C丰富低、中、高学段差异化资源
D简化操作，提升课堂实用性
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9.
通过课题实践，您的数字化教学教研能力是否得到提升？
A提升显著，能够独立设计AI融合课例
B有所提升，积累了一定教学经验
C提升较小，收获有限
D没有提升
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10.
对于后续持续推进AI赋能小学语文阅读教学研究，您的态度是？
A积极参与，愿意深入探索实践
B正常参与，稳步开展常规实践
C被动参与，缺乏研究动力
D不想继续开展
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市级课题《小学语文阅读教学中AI赋能的实践研究》教师中期调查问卷
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