初中化学跨学科实践教学现状与需求调查问卷（教师卷）

尊敬的老师：

您好！为深入了解我县初中化学跨学科实践教学的实施现状及教师对乡土资源开发的需求，为市级课题《基于项目式学习的初中化学跨学科实践活动设计与实施——以普洱市乡土资源为例》的研究提供依据，特设计本问卷。

本问卷不记名，答案无对错之分，所有数据仅用于教育科学研究，严格保密。恳请您根据实际情况如实填写，感谢您的支持与配合！

填答说明：选择题请在你认为最符合的选项前的“□”内打“√”，多选题请选择所有符合的选项。
第一部分:基本信息
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1.
 您的性别:
A. 男
B. 女
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2.
您的教龄:
A. 5年以下
B. 5-10年
C. 11-20年
D. 20年以上
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3.
您的职称:
A. 二级教师
B. 一级教师
C. 高级教师
D. 正高级教师
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4.
您目前的任教年级: （可多选)【多选题】
A.九年级
B.其他年级（请注明:）
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5.
您所在学校类型:
A. 县城中学
B. 乡镇中学
第二部分:对跨学科实践教学的认识与态度
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6.
您是否了解《义务教育化学课程标准（2022年版）》中关于“跨学科实践活动”的具体要求?
A. 非常了解，认真研读过
B. 基本了解，知道大致要求
C. 听说过，但不太清楚具体要求
D. 完全不了解
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7.
您认为在初中化学中开展跨学科实践活动的必要性如何?
A. 非常必要
B. 比较必要
C. 一般
D. 不太必要
E. 完全没必要
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8.
您认为跨学科实践活动对学生的价值主要体现在哪些方面? （可多选）【最多选择3项】
A. 加深对化学核心知识的理解
B. 培养实验操作与动手实践能力
C. 培养综合分析问题与解决问题的能力
D. 培养小组合作与沟通交流能力
E. 增强学习化学的兴趣与内在动机
F. 增强环保意识与社会责任感
G. 增强对家乡文化的认同感与热爱
第三部分:跨学科实践教学的实施现状
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9.
您是否在教学中尝试过跨学科实践活动（即结合化学与其他学科知识解决真实问题的学习活动）?
A. 多次开展（3次以上）
B. 偶尔开展（1-2次）
C. 尝试过但未能坚持
D. 有想法但尚未实施
E. 完全没有尝试过
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10.
您在跨学科实践活动中主要涉及过哪些学科? （可多选）【多选题】
A. 物理
B. 生物
C. 地理
D. 数学
E. 信息技术
F. 语文
G. 历史
H. 道德与法治
I. 劳动/综合实践
J. 美术/音乐
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11.
您在化学教学中通常采用哪些方式开展跨学科实践活动? （可多选）【多选题】
A. 课堂实验探究
B. 课外调查研究
C. 项目式学习
D. 小组合作学习
E. 实地考察与走访
F. 模型设计与制作
G. 其他（请注明:）
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12.
您在跨学科实践活动中，通常如何组织学生参与? （可多选）【多选题】
A. 全班统一活动
B. 小组合作（4-6人）
C. 两人搭档
D. 个人独立完成
E. 多种形式结合
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13.
 在跨学科实践活动的实施过程中，您遇到的主要困难有哪些? （可多选）【最多选择3项】
A. 不知如何系统设计跨学科活动方案
B. 跨学科融合的深度难以把握
C. 课时不足，难以安排
D. 缺乏现成的教学案例可供参考
E. 缺乏实验器材或实践场地
F. 缺乏评价工具，不知如何有效评价
G. 学生基础薄弱，难以推进
H. 教师跨学科知识储备不足
I. 学校缺乏政策支持和激励机制
J. 其他（请注明:）
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14.
您在跨学科实践活动中，主要采用哪些评价方式评价学生表现? （可多选）【多选题】
A. 纸笔测试
B. 实验操作考核
C. 过程性观察记录
D. 学生自评与互评
E. 成果展示评价（报告、作品等）
F. 小组评价
G. 没有系统的评价方式
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15.
您认为跨学科实践活动在您所在学校落实困难的最主要原因是: （单选)
A. 课标要求与实际教学脱节
B. 学校硬件条件不足
C. 自身专业能力不足
D. 应试压力大，无暇顾及
E. 缺乏团队支持和合作机制
F. 其他（请注明:）
第四部分:乡土资源开发与利用
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16.
您是否在化学教学中使用过普洱/景谷当地的乡土资源（如茶叶、红糖、象脚鼓、当地河流、特色农作物等）作为教学素材?
A. 经常使用
B. 偶尔使用
C. 很少使用
D. 从未使用
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17.
如果使用过，您主要利用了以下哪些乡土资源? （可多选）【多选题】
A. 普洱茶文化/茶叶
B. 景谷古法红糖/甘蔗
C. 傣族象脚鼓制作工艺
D. 景谷芒果/咖啡等特色种植业
E. 威远江（当地河流水资源）
F. 当地空气质量/生态环境
G. 傣族古法造纸
H. 其他（请注明:）
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18.
您认为普洱/景谷以下哪些乡土资源最具化学教学开发价值? （可多选，）【最多选择4项】
A. 普洱茶（发酵工艺、成分变化、冲泡水质等）
B. 古法红糖熬制（蒸发、结晶、分离提纯等）
C. 傣族象脚鼓制作（木材性质、蛋白质变性、涂料等）
D. 景谷芒果/咖啡种植（土壤酸碱度、肥料等）
E. 威远江水质（水体检测、净化等）
F. 傣族古法造纸（纤维分离、漂白等）
G. 景谷香盐井古法手工制盐技艺
H. 森林碳汇/生态环境（碳中和、低碳行动等）
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19.
您认为乡土资源融入化学教学的主要困难是: （可多选，）【最多选择3项】
A. 缺乏现成的课程资源包
B. 自身对乡土资源了解不够深入
C. 不知如何将乡土资源与教材知识有效对接
D. 缺乏实地调研的时间和精力
E. 学校不支持校外实践活动
F. 担心影响正常的教学进度
G. 其他（请注明:）
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20.
如果将“威远江水质检测”“普洱茶种植中的土壤改良”“普洱茶中的化学”等乡土真实问题设计成跨学科实践项目，在您所在学校实施的可行性如何?
A. 完全可行，条件具备
B. 基本可行，但需要一定支持
C. 可行性不高，困难较多
D. 基本不可行
第五部分:课题支持与需求
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21.
您是否愿意尝试使用基于乡土资源的跨学科实践活动设计方案进行教学?
A. 非常愿意
B. 比较愿意
C. 一般
D. 不太愿意
E. 完全不愿意
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22.
您最希望获得的跨学科实践教学支持是: （可多选，）【最多选择3项】
A. 现成的教学设计方案与案例集
B. 跨学科实践活动的实施操作指南
C. 乡土资源课程开发的专业培训
D. 相关实验器材与耗材的配备
E. 学校给予课时调整的政策支持
F. 专家的指导与帮助
G. 同行之间的交流与合作平台
H. 其他（请注明:）
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23.
您认为开展跨学科实践教学最需要提升自身哪方面的能力? （可多选，）【最多选择3项】
A. 跨学科活动方案的设计能力
B. 跨学科知识的整合与拓展能力
C. 学生实践活动的组织与指导能力
D. 学生表现的评价与反馈能力
E. 乡土资源的开发与转化能力
F. 信息技术与教学的融合能力
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24.
您对我校/我县开展“基于项目式学习的初中化学跨学科实践活动”有什么意见或建议? （开放题）
问卷到此结束，感谢您的支持与配合！
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