党委教师工作部（人事处、教师发展中心）调查问卷

为科学编制《重庆农业职业学院“十五五”事业发展规划（2026-2030年）》，我们需要全面了解学校师资队伍现状、教师发展体系及“一院两校”融合背景下的师资整合与优化配置情况。本问卷共十大板块，预计用时25-30分钟。问卷结果仅用于规划编制研究，感谢您的支持！
第一部分：师资队伍基本情况
*
1.
三校合并后，师资队伍总体情况
请分别填写重庆农业职业学院（高职）、重庆市农业学校（中职）、重庆市农业机械化学校（中职）及合计数据
教职工总数
教职工总数
专任教师数
专任教师数
其中：在编
其中：在编
其中：聘用
其中：聘用
校外兼职教师
校外兼职教师
*
2.
专任教师的学历结构
请分别填写高职、农校（中职）、农机校（中职）及合计数据
博士
博士
硕士
硕士
本科
本科
本科以下
本科以下
*
3.
专任教师的职称结构
请分别填写高职、农校（中职）、农机校（中职）及合计数据
正高级
正高级
副高级
副高级
中级
中级
初级及以下
初级及以下
*
4.
专任教师的年龄结构
请分别填写高职、农校（中职）、农机校（中职）及合计数据
35岁及以下
35岁及以下
36-45岁
36-45岁
46-55岁
46-55岁
56岁及以上
56岁及以上
*
5.
“双师型”教师基本情况
请分别填写高职、农校（中职）、农机校（中职）及合计数据，比例请填写百分比数值
“双师型”教师总数
“双师型”教师总数
占专任教师比例
占专任教师比例
其中：高级“双师型”
其中：高级“双师型”
其中：中级“双师型”
其中：中级“双师型”
其中：初级“双师型”
其中：初级“双师型”
6.
学校目前专任教师与在校生的生师比约为：1，若尚未精确统计请选择：*
第一个空填写具体比例，第二个空选择“尚未精确统计”
*
7.
对照“十五五”师资目标（专任教师≥500人，博士≥15%，“双师型”≥80%），您认为当前最大的差距在哪里？【多选题】
专任教师总量不足
博士学历教师比例偏低
“双师型”教师比例有待提升
正高级职称教师数量不足
专业带头人/教学名师缺乏
其他
第二部分：“双师型”教师队伍建设
*
8.
学校“双师型”教师认定标准是否已制定？
已制定并执行
正在制定中
尚未制定
*
9.
“双师型”教师认定标准是否对接重庆市市级标准？
已完全对接市级标准
部分对接，有校本化调整
尚未对接
*
10.
对行业企业高技能人才（如技能大师、技术能手、产业教授等）有无直接引进或免试直聘通道？
已有专门通道并执行
正在探索中
尚无
*
11.
企业兼职教师（产业导师）的管理情况
目前聘任企业兼职教师总数
目前聘任企业兼职教师总数
承担专业课教学任务授课课时占学校专业课总课时比例
承担专业课教学任务授课课时占学校专业课总课时比例
*
12.
企业兼职教师管理相关制度建设
是否
是否制定了企业兼职教师管理办法
是否制定了企业兼职教师管理办法
企业兼职教师是否纳入“双师型”教师认定范围
企业兼职教师是否纳入“双师型”教师认定范围
*
13.
您认为“双师型”教师队伍建设目前最大的困难是什么？【多选题】
认定标准不够明确或未对接市级标准
教师企业实践机会不足、渠道不畅
企业兼职教师引入机制不健全
激励政策不到位，教师积极性不高
三校“双师型”教师认定标准不统一
其他
第三部分：教师企业实践
*
14.
教师企业实践“每5年累计不少于6个月”的要求，目前落实情况如何？
已建立刚性制度和考核办法并执行
有初步制度但执行不到位
尚未建立正式制度
*
15.
目前有多少个稳定的教师企业实践基地？
教师企业实践基地总数
教师企业实践基地总数
其中：可容纳5人以上实践的基地
其中：可容纳5人以上实践的基地
其中：与企业签订正式合作协议的
其中：与企业签订正式合作协议的
*
16.
2025年至今，教师参加企业实践的情况
人均实践时间单位为月
累计参加企业实践的教师人数
累计参加企业实践的教师人数
累计实践总人月数
累计实践总人月数
人均实践时间
人均实践时间
*
17.
是否建立了教师企业实践档案？
是
否
*
18.
教师下企业期间，工学矛盾如何解决？
有完善的顶岗置换机制
有基本安排但存在困难
尚未建立有效机制
*
19.
您认为教师企业实践难以有效落实的主要原因是什么？【多选题】
企业接收意愿不强，实践岗位不足
教师教学任务重，难以脱岗
缺乏有效的考核和激励机制
经费保障不足
其他
第四部分：教师创新团队建设
*
20.
学校目前教师教学创新团队建设现状
请填写数量，备注栏可填写团队名称或其他说明
国家级教师教学创新团队（含培育）
国家级教师教学创新团队（含培育）
市级教师教学创新团队
市级教师教学创新团队
校级教师教学创新团队
校级教师教学创新团队
课程思政教学团队
课程思政教学团队
*
21.
现有创新团队的基本情况
占比请填写百分比数值，教育部要求创新团队“双师型”教师占比不低于50%
现有团队主要分布在哪些专业领域
现有团队主要分布在哪些专业领域
团队成员平均人数
团队成员平均人数
团队中企业兼职教师占比
团队中企业兼职教师占比
“双师型”教师占比
“双师型”教师占比
*
22.
您认为学校在教师创新团队建设方面目前存在的主要问题是什么？【多选题】
团队带头人缺乏，领军人才不足
团队成员结构不合理（年龄、职称、专业背景）
校企双元组建团队难度大，企业人员参与不足
团队协作机制不健全，各自为战
缺乏稳定的教研项目和经费支持
团队考核评价与激励机制不完善
其他
*
23.
您认为“十五五”期间教师创新团队建设的核心目标应是什么？【多选题】
培育1-2个国家级教师教学创新团队
建成3-5个市级教师教学创新团队
实现校级创新团队专业全覆盖
建成2-3个校企共建“双师型”教学团队
其他
*
24.
您认为学校应如何激励教师参与创新团队建设？【多选题】
将团队建设成果纳入职称评审条件
设立专项经费支持团队教研活动
对团队成果给予绩效奖励
优先支持团队成员参加国培/访学/企业实践
给予团队带头人相应的管理权限与待遇
其他
第五部分：高层次人才引育
*
25.
学校目前高层次人才基本情况
国家级教学名师
国家级教学名师
市级教学名师
市级教学名师
市级学科带头人
市级学科带头人
博士（含在读）
博士（含在读）
教授（正高级）
教授（正高级）
产业教授/技能大师
产业教授/技能大师
26.
“十五五”期间高层次人才引育的目标是什么？引进或培养博士人，引进或培养正高级职称教师人，引进产业教授/技能大师人，培育市级及以上教学名师人，其他*
请在横线上填写具体目标人数
*
27.
目前吸引高层次人才来校的最大障碍是什么？【多选题】
薪酬待遇缺乏竞争力
科研启动经费不足/平台薄弱
学校地处永川区，区位优势不明显
职称晋升空间受限
配偶安置/子女入学等配套政策欠缺
其他
*
28.
是否考虑从市内外柔性引进PI（课题组长）或产业教授？
已有明确计划
正在探索中
尚未考虑
第六部分：教师评价改革
*
29.
教师评价破除“五唯”后，目前教师评价体系的主要内容是什么？【多选题】
教学工作量与教学质量
教学成果与教研项目
科研成果与技术服务
企业实践与社会服务
学生培养质量与就业
师德师风
其他
*
30.
教学工作量、教学成果、技术服务贡献如何量化？
已有成熟的量化标准并执行
正在制定中
尚未建立
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31.
是否实行教学型、科研型、社会服务型等分类评价？
已实行分类评价
正在探索中
尚未实行
*
32.
对规划核心指标是否设立专项绩效？
已设立
正在规划中
尚未考虑
第七部分：“一院两校”师资融合与整合
*
33.
三校合并后，师资队伍整合的总体思路是什么？
已制定并实施整合方案
正在制定中
尚未制定
*
34.
中职教师转型高职面临的主要困难是什么？【多选题】
学历偏低，需提升
科研能力相对薄弱
高职教学理念和方法需转变
职称结构需重新认定
对高职教学要求不适应
其他
*
35.
中职教师学历提升、能力转型是否有具体规划？
已有系统规划并实施
正在制定中
尚未开始
*
36.
中职与高职教师考核评价、职称评审如何一体化管理？
已实现一体化管理
正在推进中
尚未开始
*
37.
三校教师互聘互兼机制是否建立？
已建立并运行
正在建立中
尚未建立
*
38.
三校教师联合教研活动开展情况如何？
已常态化开展
偶尔开展
尚未开展
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