大学生“梗文化”参与与传播行为调研

含AI生成内容
您好！这是一份关于大学生“梗文化”参与与传播的调查问卷。本调研旨在了解大学生对网络“梗”的接触、使用、态度及传播情况，仅用于文化传播学学术研究。问卷采用匿名方式进行，数据严格保密。请您根据实际情况作答，题目无对错之分。感谢您的支持与参与！
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1.
您的性别
男
女
不愿透露
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2.
您所在的年级
大一
大二
大三
大四
研究生及以上
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3.
您的专业类别
人文社科类
理工农医类
艺术类
经管类
其他
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4.
您平均每天使用社交媒体的时长
1小时以内
1-2小时
2-3小时
3-4小时
4小时以上
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5.
您主要通过哪些渠道接触网络“梗”【多选题】
微信
微博
抖音/快手
B站
小红书
知乎
QQ
游戏
朋友交流
其他
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6.
您接触网络“梗”的频率
几乎不接触
偶尔接触（每月1-2次）
有时接触（每周1-2次）
经常接触（每周3-5次）
非常频繁（几乎每天）
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7.
您对以下类型“梗”的熟悉程度
完全不熟悉不太熟悉一般比较熟悉非常熟悉
语言文字类（如谐音梗、谐音双关）
语言文字类（如谐音梗、谐音双关）
图像表情包类（如熊猫头、蘑菇头）
图像表情包类（如熊猫头、蘑菇头）
影视综艺台词类（如“真香”、“yyds”）
影视综艺台词类（如“真香”、“yyds”）
游戏电竞衍生类（如“下饭操作”、“GG”）
游戏电竞衍生类（如“下饭操作”、“GG”）
社会热点事件类（如特定事件衍生梗）
社会热点事件类（如特定事件衍生梗）
动漫二次元类（如动漫台词、角色梗）
动漫二次元类（如动漫台词、角色梗）
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8.
您通常在哪些场景下使用网络“梗”【多选题】
日常聊天（线上）
日常聊天（线下）
社交媒体评论/发帖
撰写文案/动态
游戏互动
观看视频时发弹幕
其他
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9.
您使用网络“梗”的主要目的是
表达情绪/态度
增强幽默感
融入群体/社交需求
简化表达
追赶潮流
其他
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10.
您认为使用网络“梗”对您的人际交往帮助程度
毫无帮助
帮助极大
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11.
当您遇到不理解的网络“梗”时，您通常会
主动搜索了解
询问他人
忽略不管
尝试根据上下文猜测
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12.
您对网络“梗”传播的看法
非常不同意不太同意一般比较同意非常同意
网络“梗”丰富了语言表达形式
网络“梗”丰富了语言表达形式
网络“梗”可能导致语言表达能力退化
网络“梗”可能导致语言表达能力退化
网络“梗”有助于文化传播与共享
网络“梗”有助于文化传播与共享
网络“梗”有时会引发误解或冲突
网络“梗”有时会引发误解或冲突
过度使用网络“梗”显得肤浅
过度使用网络“梗”显得肤浅
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13.
您认为网络“梗”具有哪些特点【多选题】
幽默风趣
简洁易懂
时效性强
传播迅速
具有圈层性
生动形象
其他
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14.
您是否曾主动创造或改编过网络“梗”
从未有过
偶尔有过
经常有过
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15.
您认为近年来哪个网络“梗”给您留下了最深刻的印象？为什么？
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16.
您如何看待网络“梗”在大学校园文化中的作用和影响？
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