五年级数学《简易方程》前认知调研

含AI生成内容
亲爱的同学，欢迎参加本次数学小调查！请根据你的真实想法和生活经验选择答案，帮助老师更好地了解大家的学习情况。题目没有对错之分，认真思考后选择即可。
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1.
你在生活中见过像“2元+3元=5元”这样用字母或符号代表不知道的数的情况吗？
从没见过
见过1-2次
见过3-5次
见过很多次
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2.
下面哪些生活场景中，你觉得可能需要“先假设一个数，再看对不对”来解决问题？【多选题】
分东西时不知道每人分几个
算零花钱还剩多少时忘记花了多少
猜别人的年龄
计算买东西找零
不知道
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3.
如果爸爸的年龄比你大28岁，你觉得下面哪种方式能表示你们年龄的关系？（假设你的年龄是已知的）
爸爸的年龄=我的年龄+28岁
爸爸的年龄-我的年龄=28岁
我的年龄+爸爸的年龄=28岁
不知道怎么表示
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4.
看到“小明有x个苹果”，你觉得这里的“x”最可能代表什么？
一个具体的数，只是现在还不知道是几
一种符号，没有实际意义
错误的写法，应该用数字
随便写的字母
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5.
“5+□=10”中的“□”和“5+x=10”中的“x”作用是一样的吗？
一样
不一样
不确定
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6.
对于下面的说法，你认为是对的、错的还是不确定？
对错不确定
含有字母的式子就是方程
含有字母的式子就是方程
方程一定是等式
方程一定是等式
等式一定是方程
等式一定是方程
x=0不是方程
x=0不是方程
3+2=5是方程
3+2=5是方程
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7.
如果一个盒子里有一些糖，拿走5颗后还剩8颗，你会怎么想盒子里原来有多少颗糖？
直接用8+5算出来
假设原来有x颗，列个式子x-5=8
猜一个数试试，比如10，10-5=5不对，再猜13
不知道怎么做
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8.
在解决问题时，你觉得用字母代表未知数可能会有哪些困难？（可多选）【多选题】
不知道什么时候用字母
字母不知道怎么参与计算
觉得字母代替数很抽象，不好理解
担心字母写出来别人看不懂
列完含有字母的式子后不知道下一步做什么
没有困难
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9.
你觉得学习用字母表示数和方程，对我们解决数学问题有帮助吗？
非常有帮助
有一些帮助
没什么帮助
不知道
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10.
你在平时做数学题或者生活中，有没有遇到过用字母或符号表示数的例子？如果有，请简单描述一下。
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11.
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