急救医学部26年4月教学查房评价表

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1.准备工作充分，认真组织教学查房 （总分5分）
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2.病例选择合适（总分5分）
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3.熟悉患者病情，全面掌握近期病情演变 （总分5分）
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4.有教书育人意识，尊重和关心患者，注意医德医风教育和爱伤观念教育，体现严肃、严谨、严格的医疗作风 （总分5分）
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5.与患者核实、补充病史，指导培训对象认真询问病史（总分5分）
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6.查体示范准确标准，及时纠正培训对象不正确手法并指导规范查体（总分5分）
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7.指导培训对象正确分析各种辅助检查报告单，并提出个人见解（总分5分）
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8.点评培训对象病历书写并指出不足，指导规范书写病历及总结病例特点 （总分5分）
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9.指导培训对象做出正确的护理诊断，并提出相应依据（总分5分）
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10.指导培训对象提出正确的护理计划（总分5分）
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11.结合病例，联系理论基础，讲解疑难问题和介绍医学新进展，并指导培训对象阅读有关书籍、文献、参考资料等 （总分5分）
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12.结合病例有层次地设疑提问，启发培训对象独立思考问题、训练独立护理疾病的思维能力（总分5分）
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13.鼓励培训对象主动提问，并耐心解答各种问题（总分5分）
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14.合理使用病例资源，鼓励培训对象临床实践，提高动手能力（总分5分）
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15.用语专业、规范，合理教授专业英语词汇（总分5分）
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16.及时归纳查房内容，指导培训对象小结学习内容 （总分5分）
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17.通过查房训练培训对象护患沟通、采集病史技巧，临床思维（总分5分）
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18.查房内容及形式充实，重点突出，时间安排合理，培训对象能掌握或理解大部分查房内容（总分5分）
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19.查房基本模式、过程、效果达到预期目的（总分5分）
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20.态度严肃认真，仪表端正，行为得体，着装大方，谈吐文雅（总分5分）
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