“建筑装饰技术”专业人才需求调研问卷

贵公司所属城市

贵公司规模

1-10人

11-50人

51-100人

100人以上

贵公司核心业务领域【多选题】

建筑装饰/室内设计（方案/施工图）

装饰装修工程施工与管理

全屋定制/整体家居设计、生产与安装

装配式内装/工业化装修设计、部品生产或施工

建筑信息模型（BIM）技术应用

建筑装饰材料销售与咨询

工程造价与招投标

未来1-3年，贵公司对具备建筑室内设计（施工、绘图、基础设计等）背景的高职层次人才需求量预计会？

大幅增长

略有增长

基本持平

有所减少

未来1-3年，您认为AIGC工具应用（如Midjourney, SD辅助方案构思、排版等）对贵公司业务的影响程度如何？

未应用

有辅助作用

深度融入流程

已替代部分工作

未来1-3年，您认为贵公司的全屋定制/整装设计业务比重会如何？

基本无

略有增加

显著增加

已成核心业务

未来1-3年，您认为贵公司的装配式内装/工业化装修技术应用将会？

基本无

初步尝试

部分项目应用

已成主要技术路径

上述趋势（AIGC/全屋定制/装配式装修）对贵公司招聘的毕业生，在“基础能力”层面提出了哪些新要求？【多选题】

需要更强的数字化工具学习与适应能力

需理解参数化设计、模块化、标准化的基本逻辑

需具备AI工具辅助下的创意表达与快速表现基础

需熟悉定制家具生产工艺与安装节点

需了解装配式内装部品体系与干法施工工艺

对数据准确性、图纸与生产数据的对接要求更高

暂无特别新要求

职业院校毕业生应能胜任的岗位是？【多选题】

10.

对于上述毕业生的入门岗位，您认为其入职初期（前3-6个月）最核心工作任务是什么？（选三项）【多选题】

11.

承接上题，为胜任这些入门工作，您认为职业院校必须重点培养学生的核心能力是什么？（选三项）【多选题】

施工图识读与CAD深化制图能力

三维空间建模与表现基础能力

装饰材料与施工工艺的认知与应用能力

BIM基础建模与信息应用能力

数字化工具学习与新兴技术适应能力

严谨细致的职业素养与团队协作能力

其他：

12.

您认为当前职业院校毕业生，在从“基础操作”向“设计/管理”进阶时，最大的能力短板是什么？【多选题】

设计创意与理念薄弱

对材料、工艺、成本的综合控制能力不足

项目协调与现场管理经验缺乏

对AIGC的深度应用能力不够

对BIM等新技术的深度应用能力不够

解决全屋定制/装配式项目中复杂节点问题的能力弱

其他：

13.

您认为职业院校应至少让学生接触或掌握以下哪些工具的基础应用？【多选题】

14.

知识结构与课程侧重：为衔接行业趋势，您认为在“装饰材料与构造”、“施工工艺”等课程中，应如何调整侧重？【多选题】

大幅增加全屋定制常用板材、五金、工艺的教学

引入装配式隔墙、墙面、地面系统的基本认知

加强对工业化、标准化生产逻辑的理解

保持对传统湿作业工艺的扎实教学

增加材料与工艺的环保、安全标准内容

其他：

15.

培养环节强化：从为企业输送合格“基础人才”的角度，您认为装饰专业最应强化的3个培养环节是？【多选题】

强化施工落地认知：通过实训、参观，深化对材料、工艺、现场的理解。

夯实核心软件技能：大幅提升CAD、SU等软件的操作速度与规范性。

培养严谨职业习惯：强化制图规范、数据准确、沟通协作、责任心。

推行项目教学：以真实小项目（如一个房间的深化图）贯穿教学。

衔接高职发展：在技能训练中融入初步的美学、设计基础常识。

引入行业新认知：开设讲座或模块，介绍AIGC、定制、装配式等趋势。

16.

校企合作：贵公司最希望与学校开展的合作形式是？【多选题】

提供实际工程图纸案例（脱敏后）用于教学

接收学生短期认知实习、跟岗实习

企业技术人员进校开设讲座或工作坊

参与学生技能考核或毕业设计评审

共建工艺工法展示区或实训基地

其他：

17.

对于构建“懂施工、会绘图、能协作、适应行业变革”的建筑装饰技能人才贯通培养体系，您还有哪些具体的意见或期望？