民办本科院校非专业日语学习者学习动机调查研究

尊敬的同学：

您好！本问卷旨在了解非日语专业学生大学日语学习的真实想法，所有数据仅用于大学日语教学改革研究（如调整课程内容、优化分班方案），全程匿名填写，您的个人信息不会被泄露或用于其他用途。

问卷共20题，预计填写时间5分钟，建议一次性完成，避免中途退出；

若选项中无完全符合您情况的内容，可选择“其他”并在横线处补充具体说明。

感谢您的配合！
*
1.
您的性别
男
女
*
2.
您所在年级
大一
大二
大三
大四
*
3.
您的专业
*
4.
高中是否以日语作为高考外语？
是
否
*
5.
若您高考考了日语，您的高考日语成绩段
90分以下
90-110分
110-130分
130-150分
未以日语参加高考
*
6.
您初次接触日语的时间
小学
初中
高中
大学
*
7.

您最初选择学习日语的核心动机

非常认同比较认同一般不太认同不认同
喜欢日本动漫/影视/音乐
喜欢日本动漫/影视/音乐
喜欢日本传统文化
喜欢日本传统文化
认为日语比英语更易在高考中拿高分
认为日语比英语更易在高考中拿高分
受家人/ 朋友影响
受家人/ 朋友影响
*
8.

您进入大学后继续学习日语的原因

非常认同比较认同一般不太认同不认同
对日语学习有兴趣，想进一步提升水平
对日语学习有兴趣，想进一步提升水平
日本的社会生活、传统习俗、动漫等感兴趣
日本的社会生活、传统习俗、动漫等感兴趣
英语学习难度大，日语是更适配的外语选择
英语学习难度大，日语是更适配的外语选择
计划毕业后赴日留学
计划毕业后赴日留学
计划毕业后赴日就业/想进入日企工作
计划毕业后赴日就业/想进入日企工作
想从事日语相关职业（如翻译、外贸、日语教育等）
想从事日语相关职业（如翻译、外贸、日语教育等）
*
9.

目前您每周除课堂外，主动投入日语学习的时长约

几乎不投入
1-2小时
3-5小时
5-10小时
10小时以上
*
10.

您在大学日语学习中遇到的哪类困难最容易降低您的学习动机？（可多选）

【多选题】
语法复杂难理解
口语表达不流利
听力听不懂
词汇记不住
其他（请注明：
*
11.
  • 经过大学日语学习，您希望优先提升哪类日语能力
日常交流能力（如旅行、购物对话）
商务日语能力（如职场汇报、谈判）
文献阅读能力（如专业资料、论文）
应试能力（如 N1/N2解题技巧）
其他（请注明：
*
12.

同学的学习氛围对您的日语学习动机影响如何？

非常大（同学积极带动我学习）
较大（同学学习认真，我也更努力）
一般（无明显影响）
较小（同学不认真，我也没动力）
非常小（完全不受影响）
*
13.

您认为大学日语课程对您提升日语水平的帮助有多大

非常有帮助
比较有帮助
一般
帮助不大
没帮助
*
14.

自身学习能力与日语水平相比，您认为目前使用的日语教材难度如何

非常困难
比较困难
一般
比较容易
容易
*
15.
您是否愿意接受分班教学？
愿意
不愿意
16.
如果实行分班教学，您更倾向于选择哪个班型？
高阶班（教学内容更具挑战性，包含针对大学日语四六级及国际日语能力测试N2/N1的专项训练）
低阶班（从基础假名开始，系统复习并巩固高中阶段所学内容）
*
17.

若学校为您提供赴日就业途径（前提：您达到 N1水平＋具备实用口语能力＋通过日方面试），您努力学好日语并冲刺 N1 的意愿强度是

极强：会制定详细计划并严格执行
较强：会主动学习，但不制定严格计划
一般：会跟着课程学，但不会额外投入过多精力
较弱：仅完成课程要求，不主动冲刺 N1
无意愿：对赴日就业不感兴趣
*
18.

即使知道日语对就业有帮助，我也很难坚持每天学习

非常同意
比较同意
不一定
不同意
非常不同意
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