我国“双一流”高校学生评价制度实施现状调查问卷

亲爱的同学:

您好!感谢您百忙之中阅读并填写此问卷 本问卷旨在了解高校学生评价制度的实施情况,进而发现问题、分析成因,以及提出优化策略 本问卷以匿名形式,仅作为学术研究之用,您填写的所有内容都将严格保密,请您根据实际情况认真作答,衷心感谢您的参与,谢谢!

第一部分:背景信息

*
1.您的性别:
*
2.您的出生日期:
*
3.您的户籍:
城市(县城及以上)
乡镇或农村
*
4.您所在或者毕业的高校名称:
*
5.您所在的年级:
大一
大二
大三
大四
大五
*
6.您是否参与以下特殊人才培养项目?
强基计划
基础学科拔尖学生培养计划(拔尖计划)
直博/本硕博连读项目
均未参与
*
7.您所在的学科门类:
哲学
经济学
法学
教育学
文学
历史学
理学
工学
农学
医学
管理学
艺术学
*
8.您父亲的学历状况:
小学及以下
初中
高中/中专
本科/大专
研究生及以上
*
9.您母亲的学历状况:
小学及以下
初中
高中/中专
本科/大专
研究生及以上
*
10.父亲职业状况:
农民
工人
事业单位人员
公务员
公司企业
个体经商
无业
其他(请说明:)
*
11.母亲职业状况:
农民
工人
事业单位人员
公务员
公司企业
个体经商
无业
其他(请说明:)
*
12.与同班级/专业同学相比,您上学期成绩属于:
前20%
前21%—40%
前41%—60%
前61%—80%
后20%
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13.大学期间,您是否获得过以下证书或奖励:【多选题】
国家级奖学金
校级奖学金
校级及以上优秀学生/三好学生(或“三好学生标兵”)
优秀学生干部(或“优秀学生干部标兵”)
优秀共青团员/优秀团干部/优秀共产党员
大学生年度人物/自强之星
技能等级证书
国家六级英语证书
其他
国家级学科竞赛奖项(如数学建模建模竞赛、大学生英语竞赛)
均未获得
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14.大学期间是否参加“挑战杯” “创青春”“互联网+”等科技竞赛(省级以上):
*
15.您目前的毕业去向是?
国内升学(保研/考研/直博)
考公考编
出国(境)深造
签约就业
自主创业
暂未确定,仍在寻找中
第二部分:学生对评价制度的认知与态度
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1.请根据您的实际情况,对以下关于评价制度的陈述发表看法:

非常不同意不同意一般同意非常同意
当前的专业课程评分标准(如作业、考试)非常清晰、明确
当前的专业课程评分标准(如作业、考试)非常清晰、明确
当前的专业评价方式多样(如论文、项目、报告),不局限于期末笔试 
当前的专业评价方式多样(如论文、项目、报告),不局限于期末笔试 
当前的学业评价能够真实反映我的知识掌握水平 
当前的学业评价能够真实反映我的知识掌握水平 
提出新颖的想法或解决方案能够得到老师的认可和鼓励 
提出新颖的想法或解决方案能够得到老师的认可和鼓励 
我清楚地了解综合素质测评(或评奖评优)的具体细则 
我清楚地了解综合素质测评(或评奖评优)的具体细则 
当前学校的评价制度与保研资格、奖学金等息息相关 
当前学校的评价制度与保研资格、奖学金等息息相关 
评价结果(分数、排名、评优)给我带来了巨大的压力 
评价结果(分数、排名、评优)给我带来了巨大的压力 
当前的评价制度让我更倾向于选择“稳妥”而非“冒险”的学习策略 
当前的评价制度让我更倾向于选择“稳妥”而非“冒险”的学习策略 
我认为当前的评价制度更鼓励记忆与应试
我认为当前的评价制度更鼓励记忆与应试
我认为当前的评价制度更鼓励理解与创新
我认为当前的评价制度更鼓励理解与创新
非常不同意不同意一般同意非常同意
当前的评价制度增强了我的好胜心 
当前的评价制度增强了我的好胜心 
当前的评价制度增强了我的竞争力 
当前的评价制度增强了我的竞争力 
当前的评价制度有助于我学业抱负的养成 
当前的评价制度有助于我学业抱负的养成 
当前的评价制度有助于我职业目标的养成
当前的评价制度有助于我职业目标的养成
当前的评价制度限定了我的学习范围和内容 
当前的评价制度限定了我的学习范围和内容 
当前的评价制度让我更清楚自己的优势与不足
当前的评价制度让我更清楚自己的优势与不足
我们学校当前的学业评价制度是合理的
我们学校当前的学业评价制度是合理的
我们学校当前的综测评价制度是合理的 
我们学校当前的综测评价制度是合理的 
*

2.请评价您的专业课任课老师在本学年中以下方面的表现:

非常不同意不同意一般同意非常同意
学期开始清晰解释课程目标 
学期开始清晰解释课程目标 
在教学过程中擅于培养学生问题意识
在教学过程中擅于培养学生问题意识
在作业过程中给予指导
在作业过程中给予指导
评价形式多样
评价形式多样
老师的评价很公平 
老师的评价很公平 
及时反馈考试情况 
及时反馈考试情况 
及时反馈作业情况
及时反馈作业情况
在考试前,老师会划重点
在考试前,老师会划重点
考试命题凸显批判性思维
考试命题凸显批判性思维
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3.本学年,您的专业课任课老师在授课中是否用到以下的教学方法:

非常不同意不同意一般同意非常同意
以语言讲授为主的教学方法
以语言讲授为主的教学方法
以课堂讨论为主的教学方法
以课堂讨论为主的教学方法
以项目式学习或发现式学习为主开展的教学方法
以项目式学习或发现式学习为主开展的教学方法
以实验、练习、实地教学为主的教学方法
以实验、练习、实地教学为主的教学方法

第三部分:学生的学习态度与行为

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1.您的学习动力基于以下来源的状况如何?

很弱一般很强
获得奖学金
获得奖学金
获得保研资格
获得保研资格
就业
就业
升学
升学
探索(未知)知识
探索(未知)知识
老师讲课很有趣
老师讲课很有趣
学分的要求
学分的要求
自我提升
自我提升
获得成功的体验
获得成功的体验
同辈压力
同辈压力
在考试中获得高分
在考试中获得高分
满足父母的期待
满足父母的期待
获得老师的好评
获得老师的好评
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2.请根据您的实际情况,对以下关于学习态度与行为的陈述发表看法:

从不很少有时经常总是
主动寻找并选择感兴趣的课程
主动寻找并选择感兴趣的课程
选择有挑战的课程,即使可能会因此降低您的成绩
选择有挑战的课程,即使可能会因此降低您的成绩
课堂上主动提问或参与讨论
课堂上主动提问或参与讨论
课堂上积极回答/思考没有既定答案的问题
课堂上积极回答/思考没有既定答案的问题
课堂上就某一研究主题做预先准备的报告
课堂上就某一研究主题做预先准备的报告
课堂上质疑老师的观点
课堂上质疑老师的观点
做课堂汇报或陈述
做课堂汇报或陈述
课程学习过程中学习一些研究方法
课程学习过程中学习一些研究方法
上完课后老师能记住您的名字
上完课后老师能记住您的名字
课上或课后与同学组成学习小组一起学习
课上或课后与同学组成学习小组一起学习
从不很少有时经常总是
课外和老师交流专业问题或概念
课外和老师交流专业问题或概念
课后复习笔记
课后复习笔记
做作业的时候融合不同课程所学观点
做作业的时候融合不同课程所学观点
运用所学知识解决现实问题
运用所学知识解决现实问题
深度阅读(如专著、长论文)
深度阅读(如专著、长论文)
碎片化阅读(如通过手机阅读社交媒体推文、短篇文章等)
碎片化阅读(如通过手机阅读社交媒体推文、短篇文章等)
去图书馆/自习室学习
去图书馆/自习室学习
听感兴趣的讲座、报告或沙龙
听感兴趣的讲座、报告或沙龙
围绕主题自主阅读学术论文或书籍
围绕主题自主阅读学术论文或书籍
和老师共事于非课程内(如学生组织、志愿者活动、文体活动)的活动
和老师共事于非课程内(如学生组织、志愿者活动、文体活动)的活动
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3.请根据您本学年的实际学习情况进行回答:

非常不同意不同意一般同意非常同意
选择有挑战的课程,即使可能会因此降低您的成绩
选择有挑战的课程,即使可能会因此降低您的成绩
为了获得更好的成绩而更好地完成平时作业
为了获得更好的成绩而更好地完成平时作业
为了获得更好的成绩而有策略地参与活动
为了获得更好的成绩而有策略地参与活动
为了获得更好的成绩,花很多的时间复习专业课程
为了获得更好的成绩,花很多的时间复习专业课程
我清楚地知道如何努力才能获得更高的分数
我清楚地知道如何努力才能获得更高的分数
我会更专注于复习老师上课画的重点进行期末复习
我会更专注于复习老师上课画的重点进行期末复习
我喜欢用AI工具(deepseek、豆包等)来完成作业
我喜欢用AI工具(deepseek、豆包等)来完成作业
我使用AI完成作业的次数占比超过30%
我使用AI完成作业的次数占比超过30%
我会直接相信AI的答案
我会直接相信AI的答案
我使用AI主要是为了获得思路或框架
我使用AI主要是为了获得思路或框架
非常不同意不同意一般同意非常同意
我使用AI是为了辅助我深入思考问题
我使用AI是为了辅助我深入思考问题
我更喜欢有挑战性的试卷(更喜欢开放式的问卷题目)
我更喜欢有挑战性的试卷(更喜欢开放式的问卷题目)
在小组合作中,我更倾向于选择能获得高分的角色,即使不是我感兴趣的方向
在小组合作中,我更倾向于选择能获得高分的角色,即使不是我感兴趣的方向
为了获得更好的成绩,我放弃了很多课外探索
为了获得更好的成绩,我放弃了很多课外探索
我不太关注评价范围以外的任务
我不太关注评价范围以外的任务
我经常对自己的学习策略进行反思
我经常对自己的学习策略进行反思
*
4.本学年,您在下述活动中投入时间和精力最多的前三项是:【排序题】
  • 课堂学习
  • 课外学习(含预习、复习)
  • 社团/学生工作
  • 社会实践/实习/兼职
  • 娱乐
  • 其他
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5.您平均每天在以下活动上投入的时间大约是:

0-1h1-2h2-3h3-4h4-5h5h以上
课堂学习
课堂学习
课外学习(含预习、复习)
课外学习(含预习、复习)
社团/学生工作
社团/学生工作
社会实践/实习/兼职
社会实践/实习/兼职
娱乐
娱乐
其他
其他
*

6.您是否已经或计划参与以下活动?

还没决定不打算做打算做已经做了
实习、社会实践或调查
实习、社会实践或调查
向专业学术期刊/学术会议等投稿
向专业学术期刊/学术会议等投稿
参加各类学术、专业、创业或设计竞赛
参加各类学术、专业、创业或设计竞赛
报考专业资格证书/技能等级证书
报考专业资格证书/技能等级证书
辅修第二学位/专业
辅修第二学位/专业
课程要求以外的语言学习
课程要求以外的语言学习
海外学习(短期或长期)
海外学习(短期或长期)
和任课老师一起做研究(可获得学分和报酬)
和任课老师一起做研究(可获得学分和报酬)
和任课老师一起做研究(没有学分和报酬)
和任课老师一起做研究(没有学分和报酬)
在老师的指导下进行科研创新项目,如大创(可获得学分和报酬)
在老师的指导下进行科研创新项目,如大创(可获得学分和报酬)
和任课老师讨论自己的职业计划和想法
和任课老师讨论自己的职业计划和想法
和辅导员/班主任讨论自己的职业计划和想法
和辅导员/班主任讨论自己的职业计划和想法
目前有没有继续读研究生的计划(保研、考研或出国读研)
目前有没有继续读研究生的计划(保研、考研或出国读研)
*

7.大学的学习生活是否使您在以下方面得到提高?

不确定没有提高有点提高较大提高极大提高
通用知识与技能
通用知识与技能
专业知识与技能
专业知识与技能
写作能力
写作能力
分析与批判思维能力
分析与批判思维能力
研究与创新能力
研究与创新能力
问题解决能力
问题解决能力
数字素养(与技能)
数字素养(与技能)
领导与组织能力
领导与组织能力
人际交往能力
人际交往能力
自我认识能力
自我认识能力
对自己未来发展的规划能力
对自己未来发展的规划能力
学术研究能力
学术研究能力
创新创业能力
创新创业能力
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8.请根据您的实际情况,对以下关于学业与职业发展的陈述发表看法:
非常不同意不同意一般同意非常同意
我对未来的职业方向有清晰的规划
我对未来的职业方向有清晰的规划
我认为目前的评价制度对我未来深造(如考研、出国)有积极影响
我认为目前的评价制度对我未来深造(如考研、出国)有积极影响
我希望将来从事的工作与我所学专业高度相关
我希望将来从事的工作与我所学专业高度相关
我对参与科研或创新项目有浓厚兴趣
我对参与科研或创新项目有浓厚兴趣
家庭背景影响我的学业或职业规划
家庭背景影响我的学业或职业规划
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9.您认为在评价制度中,哪些学生表现是被“认可”的?哪些是“不被认可”的?请简要描述:

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10.针对当前的学生评价制度,您有什么改进建议?请写下您的想法。

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