高中生

亲爱的同学：

       你好！本次问卷旨在了解大家在AI融合高中有机化学学习中，对有机物分子原子共线、共面问题的学习现状、易错难点与学习需求。问卷结果仅用于教学研究与课程优化，无对错之分。请根据自身真实学习情况如实填写，感谢你的真诚配合与支持！
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1.你的年级
高二
高三
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2. 你是否掌握有机化学分子共线共面的核心规律（如甲烷、乙烯、苯、乙炔结构模型、单键旋转原理等）（ ）
A. 完全熟练，可快速判断复杂分子结构
B. 基本了解，能解决基础常规题型
C. 模糊知晓，复杂题目容易判断错误
D. 完全不了解，不会判断
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3. 你是否接触过AI辅助学习有机化学共线共面问题的方式（如AI分子3D建模、动态结构演示、AI解题讲解等）（ ）
A. 经常接触，主动用AI攻克结构难点
B. 课堂上老师偶尔展示使用
C. 仅听说过，从未使用
D. 完全没听说过
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4. 你认为有机化学分子原子共线共面题型的学习难度如何（ ）
A. 很简单，轻松掌握所有题型
B. 难度适中，仅复杂大分子题型卡顿
C. 难度较大，多数题目容易判断失误
D. 难度极高，完全无法理解空间结构
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5. 做有机分子共线共面题目时，你最常出现的问题是（ ）
A. 基础模型记混（甲烷/乙烯/苯环结构混淆）
B. 不理解单键旋转、双键三键固定原理
C. 无法想象复杂有机物的立体空间结构
D. 忽略取代基、支链对共面共线的影响
E. 审题不清，遗漏题干限定条件
F. 基本无错误
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6. 在有机共线共面问题中，你最难掌握的题型是（ ）
A. 简单烃类分子（甲烷、乙烯、苯等）共面判断
B. 含双键、三键混合结构共线共面判断
C. 多苯环、复杂支链大分子结构判断
D. 结合同分异构体的综合结构题型
E. 所有题型均可熟练掌握
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7. 你是否能准确区分平面结构式与实际空间立体结构的差异（ ）
A. 完全可以清晰区分，精准判断
B. 基本可以，少数复杂结构会混淆
C. 经常混淆，默认平面结构判断
D. 完全不会区分
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8. （可多选）你使用过哪些AI工具学习有机共线共面问题（ ）【多选题】
A. AI有机分子3D动态建模工具
D动态建模工具
D动态建模工具 B. AI拍照搜题、错题结构解析
E. 从未使用过任何AI工具
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9. 你认为AI三维分子建模演示，能否帮助你理解有机物原子共线共面关系（）
A. 帮助极大，直观看懂立体结构，突破想象短板
B. 有一定帮助，辅助理解易错难点
C. 帮助很小，效果一般
D. 没有任何帮助
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10. 对比传统课本、板书教学，你认为AI辅助学习有机共线共面问题的优势是（可多选）（）【多选题】
A. 3D动态旋转演示，直观展示单键旋转效果
B. 拆解复杂分子结构，降低理解难度
C. 解题思路清晰，细化结构判断步骤
D. 可反复观看、随时答疑，学习更灵活
E. 针对性推送易错题型，精准查漏补缺
F. 无任何优势，不如传统教学
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11. 你认为目前AI辅助学习有机共线共面问题存在的不足是（可多选）（）【多选题】
A. 分子建模不精准，空间结构展示有误
B. 讲解过于笼统，不贴合高中考法考点
C. 只给答案，缺少结构推导和原理讲解
D. 操作复杂，日常学习使用不便
E. 模型过于复杂，超出高中学习范围
F. 没有不足，体验很好
G. 从未使用，无法评价
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12. 你是否愿意在课后使用AI工具，专项攻克有机分子共线共面易错难点（）
A. 非常愿意，主动借助AI提升解题能力
B. 可以尝试，愿意配合专项学习
C. 无所谓，可有可无
D. 不愿意，更喜欢传统刷题、听课方式
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13. 你最需要AI提供的有机共线共面专项学习服务是（）
A. 经典分子模型3D动态演示与拆解
B. 核心结构原理、判断技巧精讲
C. 高频错题、易错陷阱专项总结
D. 分层题型训练+个性化答疑
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14. 你希望课堂上增加AI融合有机分子共线共面的教学环节吗（）
A. 非常希望，大幅降低学习难度
B. 希望，适当补充重难点教学即可
C. 无所谓
D. 不希望，专注课本知识点即可
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15. 在学习有机化学分子共线共面问题时，你最大的困惑和难点是什么?
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16. 你对AI辅助高中有机化学共线共面教学有哪些建议或期待?
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