大学生课程作业中生成式AI工具使用行为与学术诚信认知调查

含AI生成内容
亲爱的同学，您好！本问卷旨在了解大学生在课程作业中使用生成式AI工具的真实情况，以及您对相关学术诚信问题的认知与态度。问卷采用匿名方式，所有数据仅用于学术研究，不会泄露您的个人信息。题目没有对错之分，请根据您的真实情况作答。感谢您的支持与配合！
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1.
您的性别
男
女
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2.
您所在的年级
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3.
您所学的专业类别
哲学
经济学
法学
教育学
文学
历史学
理学
工学
农学
医学
管理学
艺术学
其他
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4.
您是否了解生成式AI工具（如ChatGPT、文心一言、通义千问、Kimi等）
非常了解
比较了解
一般
不太了解
完全不了解
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5.
您使用生成式AI工具辅助课程作业的频率
从未使用
偶尔使用
经常使用
每次写作业都使用
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6.
您通常在哪些课程作业场景中使用生成式AI工具【多选题】
梳理文章框架、构思思路
文字润色、修改病句
制作PPT或图表
直接生成整篇作业并上交
翻译外文文献
生成数据或代码
查找资料、解答知识点
其他
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7.
请根据您的实际感受，对以下关于生成式AI工具使用情况的描述进行评价
很不同意不同意一般同意很同意
AI工具提升了我完成作业的效率
AI工具提升了我完成作业的效率
AI工具帮助我更好地理解课程知识点
AI工具帮助我更好地理解课程知识点
AI工具拓宽了我的学习思路
AI工具拓宽了我的学习思路
我对AI生成内容的准确性会进行核实
我对AI生成内容的准确性会进行核实
我会在提交作业前对AI生成内容进行较大幅度修改
我会在提交作业前对AI生成内容进行较大幅度修改
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8.
您认为在课程作业中直接提交AI全文生成的内容是否属于学术不端行为
完全不属于
完全属于
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9.
您认为以下哪些行为属于学术不端【多选题】
使用AI生成数据或代码并直接提交
使用AI进行文字润色但核心观点自主创作
直接提交AI全文生成的作业
使用AI查找资料并自行整理归纳
使用AI翻译外文文献并直接引用
使用AI辅助梳理思路但自主撰写
使用AI生成内容后稍作修改即提交
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10.
您认为使用AI辅助完成课程作业但不注明来源是否属于学术不端
属于学术不端
属于灰色地带，不被发现即可
不属于学术不端，AI不算抄袭
说不清楚
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11.
请根据您的实际感受，对以下关于AI使用风险认知的描述进行评价
很不同意不同意一般同意很同意
过度使用AI会导致独立思考能力下降
过度使用AI会导致独立思考能力下降
AI生成内容存在错误或虚假信息
AI生成内容存在错误或虚假信息
违规使用AI可能面临学术处分
违规使用AI可能面临学术处分
AI工具会削弱我的写作能力
AI工具会削弱我的写作能力
AI工具会让我产生依赖心理
AI工具会让我产生依赖心理
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12.
您所在学校是否开展过生成式AI学术诚信相关教育
接受过系统教育
学校只是简单提过相关要求
从未听过相关教育
不清楚
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13.
您认为学校在AI学术规范方面应该采取哪些措施【多选题】
制定明确的AI使用管理规范
教师明确告知哪些作业可以使用AI
优化作业考核方式，减少机械性作业
将AI学术诚信纳入新生入学教育
建立作业AI生成痕迹检测机制
开展AI学术诚信专题教育
其他
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14.
您认为以下主体在规范大学生AI使用中应承担的责任程度如何
没有责任责任较小一般责任较大责任很大
学生自身
学生自身
学校管理部门
学校管理部门
任课教师
任课教师
AI平台企业
AI平台企业
教育主管部门
教育主管部门
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15.
您对自己在学术诚信方面自律能力的评分
很不满意
不满意
一般
满意
很满意
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16.
请根据您认为的重要性程度，对以下规范大学生AI使用的措施进行排序【请选择全部 项并排序】
  • 学生自律自省
  • 学校完善制度
  • 教师优化教学
  • 平台加强管控
  • 教育部门出台政策
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17.
您向身边同学推荐合理使用生成式AI工具辅助学习的可能性有多大
不可能
极有可能
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18.
请在下面的滑动条上，标注您对生成式AI工具辅助课程作业的整体接受程度
完全不接受(0)
完全接受(100)
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19.
请将100%的权重分配给以下因素，以反映您认为影响大学生AI使用行为的主要因素
个人学术诚信意识
学校管理制度约束
教师教学考核方式
AI工具自身特性
同伴群体影响
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20.
请结合您的亲身经历，谈谈您对大学生在课程作业中使用生成式AI工具的看法，以及您认为应如何平衡AI辅助学习与学术诚信之间的关系。
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21.
您提到了一些关于AI工具使用的看法，请问您能否具体举例说明一次您在使用AI辅助作业时遇到的困惑或挑战？
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