大单元教学理念下小学音乐与语文诗词吟唱融合研究调查问卷（学生版）

亲爱的同学：
你好！本次问卷用于小学音乐课题研究，仅做学术分析，答案无对错、不记名、不影响成绩，请根据真实学习情况如实选择，感谢你的配合！
一、基础信息（单选）
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1.
你的年级
A.一年级
B.二年级
C.三年级
D.四年级
E.五年级
F.六年级
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2.
你的性别
A.男
B.女
二、诗词基础认知（单选）
*
3.
你能熟练背诵课本里的古诗词吗？
  
A.全部熟练背诵
B.大部分会背
C.只会少数几首
D.基本不会
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4.
平时语文课学习古诗词时，你更喜欢哪种学习方式？
A.单纯朗读背诵
B.配上旋律吟唱
C.结合图画视频
D.情景表演
三、诗词吟唱课堂体验（单选）
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5.
音乐老师是否在课堂开展过诗词吟唱（古诗配歌曲）教学？

A.经常开展
B.偶尔开展
C.只上过1次
D.从未开展
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6.
你喜欢音乐课堂上的诗词吟唱活动吗？

A.非常喜欢
B.比较喜欢
C.一般无感
D.不喜欢
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7.
相比纯语文背诵，诗词吟唱能否帮你更快记住古诗？
A.明显更快，记得更牢
B.有一点帮助
C.没差别
D.反而记不住
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8.
音乐课堂学习诗词时，老师会结合大单元主题串联多首同类古诗教学吗？
A.每节课都会
B.经常会
C.偶尔会
D.从来不会
四、课堂融合形式偏好（可多选）
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9.
你喜欢诗词吟唱课堂搭配哪些教学形式？【多选题】
A.古诗手势舞/律动
B.乐器伴奏吟唱
C.分组合唱比拼
D.诗词意境绘画
E.古诗故事情景剧
F.民乐欣赏（古筝/琵琶等）
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10.
你希望诗词吟唱课堂增加哪些内容？【多选题】
A.更多课本古诗改编歌曲
B.传统古典乐曲赏析

C.自主创编古诗旋律
D.跨班级诗词吟唱展示活动
五、学习效果与需求（单选）
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11.
通过音乐诗词吟唱，你是否更容易体会古诗词的画面与情感？
  
A.感受很深，理解更透彻
B.有一点感悟
C.没有变化
D.完全没感觉
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12.
你是否支持语文、音乐老师合作开展诗词大单元融合教学？
A.非常支持，很期待
B.可以尝试
C.无所谓
D.不支持
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13.
学校是否组织过音乐+语文跨学科诗词融合专题教研？
A.定期开展专题教研
B.偶尔开展1次
C.从未组织
五、开放问答
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14.
你对诗词吟唱音乐课堂有什么建议？
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