心理健康与学科教学融合认识的调查问卷
问卷说明
尊敬的老师：
您好！
为深入探索小学心理健康与学科教学融合的有效路径，落实《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》政策要求，课题组特开展本次调查。本问卷旨在了解您对学科教学中渗透心理健康教育的认知、实践情况及需求，为优化融合策略、提升教学质量提供参考。
您的回答无对错之分，仅用于学术研究，请根据实际情况填写。问卷匿名，数据严格保密，感谢您的支持与配合！
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心理健康与学科教学融合认识的调查问卷
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1.
您的教龄:
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2.
您的学科：
*
3.
您是否参与过心理健康教育培训或相关活动？
是
否
*
4.
您认为将心理健康教育融入学科教学的主要目的是什么？
【多选题】
帮助学生调节情绪，缓解压力
提升学生的抗挫折能力和心理韧性
改善课堂纪律和学习氛围
落实素质教育政策要求
促进学生全面发展
其他（请注明）________
*
5.
您是否认同“学科教学中渗透心理健康教育能提高教学效果”？
非常认同
比较认同
一般
不认同
*
6.
您认为当前学科教学中心理健康教育的融入程度如何？
非常充分
比较充分
一般
较少
几乎没有
*
7.
您在学科教学中是否主动渗透过心理健康教育内容？
经常
偶尔
很少
从未
*
8.
您认为在学科教学中渗透心理健康教育的主要困难是什么？
【多选题】
缺乏相关培训和专业指导
教学时间紧张，难以兼顾
不知如何结合学科内容设计心理教育活动
担心影响教学进度和学科知识传授
学校未提供明确的融合指导或激励政策
其他（请注明）________
*
9.
您是否需要以下支持以更好地开展心理健康与学科教学的融合？
【多选题】
心理健康教育培训
学科融合案例库和教学资源
心理教师协同备课和支持
学校政策激励和评价机制调整
其他（请注明）________
10.
以语文学科为例，您是否在教学中渗透过以下心理健康教育内容？
【多选题】
通过文本分析引导学生讨论情绪管理
通过角色扮演体会人物心理变化
结合生活案例分析抗挫折能力
未渗透相关内容
11.
您认为语文学科与心理健康教育的最佳结合点是什么？
【多选题】
文本情感解读与同理心培养
人物形象分析与价值观引导
写作训练与情绪表达
课堂讨论与人际交往能力提升
12.
以数学学科为例，您是否在教学中渗透过以下心理健康教育内容？
【多选题】
通过难题攻克培养学生的抗挫折能力
通过小组合作提升学生的团队协作意识
通过数学游戏或竞赛增强学生的自信心
未渗透相关内容
13.
您认为数学学科与心理健康教育的最佳结合点是什么？
【多选题】
问题解决与思维训练
挫折教育与坚持精神
逻辑分析与情绪调节
其他（请注明）________
*
14.
您对心理健康与学科教学融合有哪些建议或期望？
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15.
您在融合实践中遇到过哪些成功案例或困难？请举例说明。
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