小学语文高学段古诗词群文阅读教学现状调查问卷（教师问卷）

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1.
你认为古诗词教学在小学语文教学中重要吗？
非常重要
比较重要
不重要
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2.
您对古诗词群文阅读的了解程度是？
非常了解
比较了解
不了解
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3.
您对古诗词群文阅读教学认可吗？
非常认可
比较认可
不认可
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4.
您有意识地尝试开展古诗词群文阅读教学吗？
经常
偶尔
没有
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5.
您认为进行古诗词群文阅读教学最直接的目的是什么？
增加学生的传统文化知识积累
培养学生的审美情趣，陶冶情操
为了取得好成绩
其他
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6.
您认为古诗词群文阅读读教学确立目标的依据是什么？
根据课标要求
学生的年龄特点
考试的需要
其他
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7.
开展群文阅读课之后您觉得带给学生的好处？
学生上语文课更加积极主动了
更加热爱阅读了
有助于知识掌握
其他
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8.
您在古诗词群文阅读教学中，如何确定议题？
自己的教学经验
学生感兴趣的议题
教科书单元主题
其他
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9.
您在开展古诗词群文阅读教学时，选择文本内容的依据？
根据诗词想象
分析课程内容选择相关古诗词
多方位地选择
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10.
您在开展古诗词群文阅读教学时，通过什么途径选择文本？
查阅各种资料
让学生自主整合
查阅书籍寻找议题相关文本
根据自身经验直接设置
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11.
您在古诗词群文阅读教学中，最后选择哪种方式进行总结？
以学生为主，教师进行补充
小组合作完成总结
教师总结
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12.
在古诗词群文阅读教学中，您会扩展课外诗词让学生进行赏析吗？
经常扩展大量课外内容
视教材进度适当扩展
掌握课文就行
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13.
你一般在什么情况下开展古诗词群文阅读课？
结合古诗词课文的教学来进行
作为课外古诗词阅读兴趣小组
作为课外古诗词阅读指导
其他
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14.
在古诗词群文阅读教学中，您是如何扩展教学内容的？
未能扩展，完成教材规定的内容即可
适当补充与文本相关的内容
准备大量与文本相关的材料供学生阅读
让学生课外自己查阅相关资料
其他
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