立德树人背景下学科教学与德育深度融合的探究（学生问卷）

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1. 你认为当前所学学科的课堂中，老师会结合知识点讲解德育相关内容（如诚信、责任、爱国）吗?（单选）
A. 从不
B. 偶尔
C. 经常
D. 总是
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2. 学科课堂上，老师是否会用生活中的真实案例，将知识点与德育要求（如遵守规则、尊重他人）结合讲解?（单选）
A. 从不
B. 偶尔
C. 经常
D. 总是
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3. 学习学科知识时，你是否会因为理解了知识点背后的德育意义（如科学研究需严谨），而更认真对待学习?（单选）
A. 从没有
B. 偶尔有
C. 经常有
D. 总是有
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4. 课堂上，当同学对学科知识的理解出现偏差时，老师是否会结合“包容他人、耐心帮助”等德育要求引导大家?（单选）
A. 从不
B. 偶尔
C. 经常
D. 总是
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5. 在学科小组活动（如实验合作、项目调研）中，老师会引导大家通过哪些方式完成任务?（多选）【多选题】
A. 明确分工，各司其职
B. 鼓励互相帮助，包容不同意见
C. 强调诚信，不抄袭他人成果
D. 只关注任务结果，不引导合作
E. 其他
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6. 学科作业中，是否有需要结合德育思考的题目（如“用作文写一件体现孝心的事”“用数学知识计算公益捐赠方案”）?（单选）
A. 完全没有
B. 较少
C. 较多
D. 很多
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7. 当你在学科学习中出现不认真、不诚信（如抄袭作业）的情况时，老师的处理方式更偏向于?（单选）
A. 只批评错误，不引导德育反思
B. 先指出错误，再讲解背后的德育问题
C. 结合学科要求，引导主动改正
D. 不处理，只关注知识掌握
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8. 你认为学科课堂中的德育引导，对你的日常行为习惯（如遵守纪律、主动帮助同学）影响如何?（单选）
A. 没影响
B. 轻微影响
C. 较大影响
D. 很大影响
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9. 课后完成学科实践任务（如观察记录、社会调研）时，你是否会主动践行课堂上学到的德育要求（如如实记录数据、尊重调研对象）?（单选）
A. 从不
B. 偶尔
C. 经常
D. 总是
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10. 你希望学科考试中，加入哪些与德育相关的考查形式?（多选）【多选题】
A. 结合案例分析德育问题（如“分析实验数据造假的危害”）
B用学科知识解决德育相关问题（如“设计环保主题的英语海报”）
C.不需要加入
D. 其他
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11. 你希望老师在学科课堂中，通过哪些方式开展德育引导?（多选）【多选题】
A. 讲与知识点相关的德育故事
B. 组织小组讨论德育话题
C. 设计德育相关的实践活动
D. 不需要特别设计，自然融入即可
E. 其他
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12. 你认为当前学科课堂中，“知识教学”与“德育引导”的比例是否合理?（单选）
A. 德育引导太少
B. 比例合适
C. 德育引导太多，影响知识学习
D. 没关注过
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13. 课后回顾学科知识时，你是否会主动思考其中蕴含的做人道理?（单选）
A. 从不
B. 偶尔
C. 经常
D. 总是
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14. 你还有其他想要补充的意见或建议吗?
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