调查问卷

        各位同学您好，非常感谢您填写此份匿名问卷！这是一份调研问卷，我们保证您的个人资料只作为学术研究使用，不会对外公开，您所填写的资料只会成为数字符号，供本研究统计分析之用。
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1.
您的性别：
男
女
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2.
您是否了解学校有专门的心理健康教育服务体系？（单选）
非常了解（能说出3项以上服务）
大致知道（听说过但不清楚内容）
完全不知道
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3.
您观察到任课教师在课堂中的情绪表现更接近哪种状态？（单选）
充满活力，互动积极
平静专注，按部就班
疲惫应付，缺乏热情
焦虑急躁，易发脾气
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4.
您认为老师处理学生事务时的耐心程度如何？（1-5分）
非常没耐心
非常有耐心
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5.
您是否注意到有老师因心理状态影响工作状态？（如迟到、改作业拖延等）（单选）
经常
偶尔
从未
不确定
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6.
您是否知晓学校提供的心理健康相关服务？（单选）
通过宣传栏/公众号了解过
听别人提起过
完全不知道有相关服务
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7.
您在学校哪些场所看到过心理健康支持信息？（多选）【多选题】
教学楼宣传屏
图书馆休息区
食堂餐桌贴士
线上校园APP
从未注意到
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8.
您认为教师、学生最可能接受的支持形式是？（多选）【多选题】
匿名心理咨询服务
心理健康主题讲座
线上自助资源库
教师、学生心理减压工作坊
其他：
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9.
您是否参与过学校组织的师生互动类心理活动？（如团体辅导、正念体验等）（单选）
□是 活动类型：
否
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10.
在参与过的活动中，哪些设计让您觉得对自己有帮助？（多选）【多选题】
师生合作完成任务
教师分享成长故事
呼吸放松训练
优势发现游戏
其他：
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11.
您观察到参与活动后的教师有哪些变化？（多选）【多选题】
课堂氛围更轻松
批改作业更认真
解答问题更耐心
办公时笑容更多
无明显变化
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12.
您认为学校可以通过哪些方式帮助教师、学生缓解压力？（多选）【多选题】
增设休闲放松室
开设宠物疗愈角
组织户外拓展
提供心理测评、咨询等服务
其他
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13.
您希望学校为教师、学生增加哪些积极心理支持？（多选）【多选题】
艺术疗愈课程
心理资本提升培训
跨学科交流沙龙
正念减压练习
其他：
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14.
您是否愿意协助学校开展教师、学生心理健康支持工作？（如设计活动、提供反馈等）（单选）
非常愿意
愿意
无所谓
不愿意
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15.
您认为身边心理状态较好的教师通常具备哪些特质？（多选）【多选题】
幽默感
情绪稳定性
对学生包容度
工作创新力
其他：
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16.
您认为高校心理健康支持体系应包含哪些核心模块？（多选）【多选题】
心理咨询服务
积极心理培训
团体心理辅导
危机干预机制
心理健康测评
其他：
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17.
您所在高校提供心理健康支持的主要形式是？（多选）【多选题】
线下讲座/工作坊
线上课程/APP
个体心理咨询
心理热线
同伴互助小组
其他：
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18.
您认为当前支持体系最缺乏的资源是？（多选）【多选题】
专业心理师资
经费支持
宣传推广渠道
个体参与意愿
效果评估机制
其他
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19.
您参与心理健康活动的频率是？（单选）
每周
每月
每学期
从未参与
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20.
阻碍您参与心理健康支持活动的主要原因？（多选）【多选题】
时间冲突
隐私顾虑
内容缺乏吸引力
对效果存疑
其他：
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21.
您最希望从心理健康支持中获得的帮助是？（多选）【多选题】
缓解工作压力
提升职业幸福感
改善人际关系
增强心理韧性
其他：
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22.
您更倾向哪种积极心理干预方式？（单选）
团体积极心理训练
个性化优势发展计划
正念冥想实践
心理资本提升工作坊
其他：
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23.
您认为积极心理学视角下的支持体系应突出哪些特点？（多选）
预防性而非补救性
发展性而非病理性
自主参与而非强制
个性化而非标准化
持续性而非阶段性
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24.
您如何评价当前学校心理健康支持的效果？（1-5分）
非常无效
非常有效
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25.
您认为心理健康支持体系需要改进的方面是？（多选）【多选题】
增加个性化服务
建立长期跟踪机制
加强与专业机构合作
完善激励机制
优化活动时间安排
其他：
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26.
您是否愿意参与学校心理健康支持体系的优化设计？（单选）
非常愿意
愿意
无所谓
不愿意
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27.
您注意到教师在以下时间段心理状态最差？（单选）
学期初
学期中
学期末
评奖评优期间
寒暑假前后
无明显差异
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