第一学段小学数学课堂师生互动现状调查问卷（教师版）

尊敬的老师：您好！为深入了解第一学段（1-2年级）小学数学课堂师生互动的实际情况，探究提升课堂互动质量的有效策略，我们开展此次问卷调查。本调查采用匿名形式，所有数据仅用于学术研究，严格保密。请您根据日常教学实际情况如实填写，感谢您的支持与配合！

您认为在当前教育教学过程中，课堂上的师生互动是否需要加强

十分需要

需要

不太需要

不需要

在课堂互动过程中，您会如何定位自己的角色并把控互动节奏

全程主导互动方向和内容，较少给学生表达空间

以引导为主，偶尔放手让学生自主表达

明确引导者角色，预留充足时间让学生表达想法

完全由学生主导互动，仅在必要时介入

当学生回答问题不准确或不完整时，您通常会

直接纠正答案并讲解

引导其他学生补充，再总结

给予提示和启发，让该学生重新思考回答

忽略，直接提问下一位学生

如果学生在课堂上发现不清楚的问题，您更喜欢他什么时候提问

在讲课时，学生发现不清楚的问题可以随时提问

在课堂上，讲完课上内容预留时间为学生解疑

上课只是讲课，下课再问问题

在课堂教学中，您更愿意与什么样的学生互动

随机点名，无特定倾向

积极举手的学生

不举手的学生

自己喜欢的学生

在课堂教学中，您是否会根据学生的反应调整互动节奏和内容

完全不会，严格按照预设教案推进

偶尔调整，仅当学生普遍表现出困惑时

经常调整，根据学生的课堂反馈灵活优化

每节课都根据学生实时反应动态调整

10.

您班级学生在数学课堂上主动参与互动的整体情况如何

少数学生主动参与，多数学生沉默

约半数学生能主动举手、提出疑问或参与小组交流

多数学生积极性较高，主动参与各类互动活动

全体学生都能积极投入课堂

11.

当有学生在互动中回答错误时，班级其他学生的反应通常是

出现嘲笑、起哄等负面行为

无明显反应，保持沉默

主动帮忙纠正错误

给予鼓励，等待该学生补充或修正

12.

在小学数学课堂上，您最常采用的师生互动形式是【多选题】

13.

课堂提问环节，您主要采用哪种互动形式引导学生参与【多选题】

教师提问-学生个体回答

教师提问-学生集体回答

教师提问-小组交流

鼓励学生主动提问，教师针对性解答或引导全班探讨

其他

14.

您认为以下哪种师生互动形式最能激发低年级学生的学习兴趣

15.

您在师生课堂互动过程中经常使用什么风格的语言

鼓励性语言

否定性语言

批评性语言

其他

16.

一节40分钟的数学课，您认为师生互动的合理时长大约是

10分钟及以下

11-20分钟

21-30分钟

31分钟及以上

17.

在一堂数学课中，您提问的频率大概是

很少提问，主要以讲解为主

偶尔提问，约5 - 10次

经常提问，约10 - 15次

频繁提问，超过15次

18.

课堂上，您与单个学生进行针对性互动（如个别答疑、指导操作、点评表现）的频率是

每节课仅与 1-2 名学生互动，以优等生或问题学生为主

每节课与 3-5 名学生互动，随机选取不同层次学生

每节课与6-8 名学生互动，尽量覆盖不同学习水平学生

每节课与≥9名学生互动，广泛关注全班学生的课堂状态

19.

对于优化第一学段小学数学课堂师生互动，您还有其他建议吗

评价对象得分 