国家安全教育融入初中历史教学情况调查问卷（学生版）

1.提到“国家安全”，你最先想到的是什么?（可多选）【多选题】

A. 保卫国家领土不被侵犯

B. 军队强大、国防坚固

C. 社会稳定、没有动乱

D. 传统文化得到保护与传承

E. 经济繁荣、人民生活富足

F. 网络信息安全有保障

G. 生态环境良好、资源可持续利用

H. 其他（请填写:）

2.你觉得国家安全和个人生活之间有联系吗?

A. 有直接联系，国家安全了个人才能安全

B. 有间接联系，但平时感受不明显

C. 不太确定有没有联系

D. 没有联系，国家安全是政府的事

3.在历史课上，老师是否提过国家安全包含的多个安全领域（如政治安全、经济安全、领土安全、文化安全等）?

A. 系统讲解过，我能说出多个领域

B. 提到过一些，但记不太清

C. 很少提及

D. 完全没有讲过

4.你在使用2024年统编版《中国历史》教材的过程中，是否注意到教材中有关国家安全的相关内容?

A. 注意过，并且认真阅读过

B. 注意过，但只是粗略翻看

C. 好像有印象，但不太确定

D. 完全没有注意到

5.老师是否会将教材中不同单元涉及国家安全同一领域的内容（如历代边疆治理、经济秩序稳定）联系起来讲解?

A. 经常进行跨单元联系

B. 偶尔联系起来讲

C. 很少这样做

D. 从未这样做

6.在历史学习中涉及国家安全教育相关内容时（如历代边疆治理），老师是否会联系地理、道德与法治等学科的相关知识?

A. 经常进行学科联系

B. 偶尔联系起来讲

C. 很少这样做

D. 从未这样做

7.历史课上，你的老师是否会补充一些与国家安全相关的现实案例（如领土争端、文化遗产保护、科技自主创新等）?

A. 经常补充，且能联系历史讲解

B. 有时会提到，但讲得不多

C. 很少提到

D. 从未提到

8.历史老师在讲到涉及国家安全的相关史实时，通常会怎么做?（可多选）【多选题】

A. 结合历史背景详细讲解其中的道理

B. 播放相关的历史纪录片或视频片段

C. 组织我们展开小组讨论或课堂辩论

D. 让我们自己查阅资料后分享心得

E. 联系当前国内外形势进行分析

F. 以朗读教材内容为主

G. 其他（请填写: ）

9.在学习国家安全相关内容后，老师如何检测学习效果?（可多选）【多选题】

A. 课堂提问，检查知识记忆

B. 书面作业或试卷测试

C. 布置小论文、手抄报等开放性任务

D. 组织讨论，关注我们的观点和态度

E. 不太清楚

10.通过历史课程的学习，你觉得自己在国家安全知识方面有哪些收获?（可多选）【多选题】

A. 更加了解中国统一多民族国家形成与发展的历程

B. 认识到了解历史对维护国家安全有重要意义

C. 增强了民族自豪感和爱国情感

D. 更加关注当前国家面临的国内外安全形势

E. 学会从历史中吸取经验教训看待今天的问题

F. 收获不大，主要是记住了一些史实

G. 其他（请填写: ）

11.通过历史课上对国家安全教育相关内容的学习，你是否会更加主动地关注相关新闻或话题?

A. 会更加主动关注

B. 和以前一样

C. 比以前关注得少

D. 本来就不关注

12.你希望老师在历史课中采用什么方式来加强国家安全教育?（可多选）【多选题】

A. 组织参观历史博物馆、爱国主义教育基地

B. 播放更多历史纪录片或影视资料

C. 开展历史人物故事分享会

D. 组织模拟历史情境的角色扮演活动

E. 结合时事热点进行课堂讨论

F. 推荐相关的课外书籍或影片

G. 其他（请填写: ）

13.对于在历史课中学习国家安全方面的知识，你还有什么想法或建议?