水产养殖技术2026-1学期初语文调查问卷

第一部分：基础画像（3题）了解学生的专业背景和基本自我评价

1. 你的专业类别是？

A. 理工科类（机电、计算机、建筑等）

B. 经管类（会计、电商、物流等）

C. 文史艺术类（设计、学前、文秘等）

D. 其他

2. 如果满分10分，你给自己目前的“语文表达能力”（口头表达+书面表达）打几分？

A. 8-10分（我觉得自己挺能说会写的）

B. 6-7分（基本够用，但常觉得词不达意）

C. 4-5分（不太自信，能躲就躲）

D. 1-3分（非常头疼，怕写怕说）

3. 你上一次完整读完一本课外书（非教材、非网文），大概是什么时候？

A. 最近一个月内

B. 最近半年内

C. 一年前甚至更久

D. 从来不读课外书

第二部分：痛点挖掘（5题）直击语文学习的“槽点”和困难，让学生吐槽的同时，帮您锁定教学重点

5. 在实际生活中，下列哪种情况最让你感到“语文没学好”的尴尬？（单选）

A. 面试/自我介绍时，脑子空白，说不出话

B. 发朋友圈/写文案，想了半天憋不出几个字

C. 写工作报告/请假条/实习总结，格式不对、语句不通

D. 跟人吵架/争论时，被怼得说不出话，事后才想起怎么回

E. 看了一部好电影/好书，想安利给别人，只会说“太好看了”

6. 写作时，你最大的困难是什么？（可多选）【多选题】

A. 不知道写什么（没素材、没想法）

B. 不知道怎么写（有想法但表达不出来）

C. 不想动笔（抵触、拖延、怕被评价）

D. 写了也白写，反正没人认真看

E. 其他

7. 对于文言文和古诗词，你的真实态度是？

A. 喜欢，读起来很美，能感受到古人的情感

B. 无感，为了考试才背，考完就忘

C. 讨厌，完全看不懂，不知道学它干嘛

D. 看情况，遇到好理解的/好玩的能接受

8. 你觉得现在的语文课（或你过去的语文课）最大的问题是什么？（可多选）【多选题】

A. 离现实太远，不解决实际问题

B. 太强调标准答案，不敢有自己的想法

C. 形式单一，就是老师讲、学生听

D. 老师不了解我们，用的例子都是几十年前的

E. 其实挺好，没什么问题

第三部分：兴趣雷达（5题）捕捉学生的兴趣点，为课堂素材选择、活动设计提供方向

9. 如果有机会在语文课上学习下面内容，你对哪些最感兴趣？（可多选，）【最多选择3项】

实用口语（面试、汇报、即兴演讲）

职场写作（简历、总结、请示、请假条）

新媒体文案（朋友圈、小红书、短视频脚本）

经典影视/小说赏析

古诗词/散文深度解读

辩论/讨论（训练逻辑和反应）

硬笔书法/写字训练

其他

10.

10. 假如让你在课堂上做3分钟分享，你更愿意分享什么类型的主题？

A. 我的兴趣爱好（游戏、运动、追星等）

B. 我看过的一部好电影/电视剧

C. 我经历过的一件趣事/糗事

D. 我对某个热点事件/社会现象的看法

E. 一首诗/一段文字/一句歌词

F. 什么都不想分享（社恐本恐）

11.

11. 你平时通过什么渠道获取信息和内容？（可多选）【多选题】

12.

12. 给你留下印象最深的一位语文老师（或某一堂课），是因为什么？

A. 幽默风趣，课堂不无聊

B. 关心学生，尊重每个人的想法

C. 讲课有深度，能引发思考

D. 长得好看/有气质

E. 从来没遇到过印象深的

13.

13. 以下哪种课堂形式，你更能接受/更愿意参与？（单选）

A. 老师讲为主，干货多，效率高

B. 小组讨论、活动为主，参与感强

C. 看视频、听音频为主，轻松有趣

D. 学生讲为主，锻炼表达能力

E. 无所谓，反正我不听

第四部分：期待与建议（2题）给学生一个表达的空间，也许会有意外收获

14.

14. 如果用一个词形容你理想中的“汉语素养课”，你希望是哪个词？（如：有趣、有用、轻松、深刻、酷……）

15.

15. 有没有什么想对老师说的悄悄话？或者你有什么特别的语文学习需求？（比如：我想学怎么写情书/我想学怎么怼人不带脏字/我想克服当众发言紧张……）

【问卷结束】感谢你的真诚，期待和你一起把语文课变好玩！