经典童话整本书阅读助力南疆小学生语言建构与运用—教师访谈问卷

尊敬的教师:
       您好，本次问卷调查旨在全面收集教师在童话阅读教学工作中的真实困惑需求与宝贵建议，本问卷采用匿名形式，所有数据仅用于课题研究与教学优化分析。严格保密，个人信息无对错之分，请您结合自身真实工作经历与实际感受如实填写您的每一分，认真作答，都将为教学改进教研提质提供重要参考依据。
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1.
您班级学生语言建构与运用最薄弱的环节是？
词汇积累不足
句式表达不规范
口头表达不流畅
书面表达能力弱
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2.
您目前整本书阅读开展情况是？
常态化开展
偶尔开展
很少开展
未开展
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3.
您开展经典童话整本书阅读的最大困难是？
文本不适合学情
课时不足
缺乏教学资源
指导方法不足
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4.
你认为童话阅读贴合南疆学情最欠缺的是？
本土化改编
难度适配
文化关联
活动设计
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5.
您将童话阅读与语言训练结合的主要方式是？【多选题】
词句摘抄
句式仿写
朗读复述
读后感写作
未结合
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6.
整本书阅读中最需优化的环节是？
导读课
自主阅读
阶段反馈
成果展示
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7.
您选择童话文本的首要原则是？
语言简单
篇幅适中
趣味浓厚
贴近生活
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8.
您常用的语言运用活动是？【多选题】
角色扮演
故事续编
情节改编
小组分享
很少开展
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9.
您最需要课题提供的资源是？【多选题】
阅读导航单
教学课件
评价量表
教学案例
论文
无需资源
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10.
推动阅读落地，最关键的保障是？
优质资源
方法指导
课时保障
评价激励
问卷星提供技术支持
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