听障儿童绘本教学资源与课堂实施调查问卷（教师卷）

尊敬的老师：

您好！我们是菏泽学院“益龙成长”项目组，正在了解听障儿童绘本教学资源与课堂实施的实际情况。本问卷匿名填写，大约需要12分钟，答案没有对错。您的意见将用于改进手语绘本、课程包与教师培训的设计。数据仅用于学术研究与项目改进，不会反馈给学校或用于考核。感谢您的支持！

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教学困难

	没有困难	有点困难	一般	比较困难	非常困难
适合的绘本数量不足。
适合的绘本数量不足。
缺少规范的手语支持。
缺少规范的手语支持。
缺少可直接使用的教案。
缺少可直接使用的教案。
班级内学生能力差异大。
班级内学生能力差异大。
家长配合不足。
家长配合不足。
设备、网络或课时条件不足。
设备、网络或课时条件不足。

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教学效能

	完全做不到	比较做不到	一般	比较做得到	完全做得到
我能用多种方法讲解同一个故事，让不同水平的学生都听懂。
我能用多种方法讲解同一个故事，让不同水平的学生都听懂。
我能设计适合听障学生的绘本教学活动。
我能设计适合听障学生的绘本教学活动。
我能根据学生的反应及时调整讲读方式。
我能根据学生的反应及时调整讲读方式。
我能让课堂上大多数学生保持参与。
我能让课堂上大多数学生保持参与。
我能让不愿开口或打手语的学生参与表达。
我能让不愿开口或打手语的学生参与表达。
我能评估绘本教学对学生语言发展的作用。
我能评估绘本教学对学生语言发展的作用。

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技术接受

	完全不符合	比较不符合	一般	比较符合	完全符合
使用手语绘本和配套数字资源，能提高我的教学效果。
使用手语绘本和配套数字资源，能提高我的教学效果。
这些资源与我的教学内容相关。
这些资源与我的教学内容相关。
这些资源操作简单，我不需要花太多时间学习。
这些资源操作简单，我不需要花太多时间学习。
学校或机构的设备与网络条件支持我使用这些资源。
学校或机构的设备与网络条件支持我使用这些资源。
如果同事在使用并看到效果，我更愿意尝试。
如果同事在使用并看到效果，我更愿意尝试。
下学期我愿意在课堂中继续使用这些资源。
下学期我愿意在课堂中继续使用这些资源。

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课程包接受度

	很不满意	不满意	一般	满意	很满意
课程包的主题与我的教学计划衔接。
课程包的主题与我的教学计划衔接。
BOPPPS六步教案可以直接用于我的课堂。
BOPPPS六步教案可以直接用于我的课堂。
教案中的手语示范和活动设计清晰可操作。
教案中的手语示范和活动设计清晰可操作。
使用现成教案不会限制我的教学自主性。
使用现成教案不会限制我的教学自主性。
我愿意参加相关培训并在校内推广。
我愿意参加相关培训并在校内推广。

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