奎屯市第一小学《中国神话故事》整本书阅读学情调查问卷

亲爱的同学：

为了帮助大家更好地读懂《中国神话故事》，老师开展本次学情调查。问卷无对错、无评分，请根据你的真实阅读情况如实选择，感谢你的配合！
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1.
 读《中国神话故事》时，你会主动使用语文课学过的圈点勾画、做批注的方法吗？
A. 每次阅读都会主动勾画、写简单批注
B. 偶尔会用，想起来就画一画
C. 老师布置任务才会做，自己不会主动用
D. 从来不会用
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2.
阅读神话书籍时，你主要会勾画哪些内容？（可多选）【多选题】
A. 神奇、优美的好词好句
B. 故事关键情节、重要事件
C. 充满想象力的神话场景描写
D. 读不懂、有疑问的地方
E. 什么都不勾画
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3.
读完一篇神话故事，你能否简洁、完整地概括出故事的起因、经过、结果？
A. 可以轻松完整概括，条理清晰
B. 基本可以概括，但不够简洁全面
C. 只能说出部分情节，不会梳理起因经过结果
D. 完全不会概括
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4.
读神话故事时，你会主动大胆质疑、提出自己的问题吗？
A. 经常会，对人物、情节、想象都会产生疑问
B. 偶尔会有一点点疑问
C. 很少提问，觉得读懂情节就行
D. 读书从不提问、没有疑问
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5.
阅读神话人物故事时，你能否结合书中语句、故事情节判断人物品质？
A. 可以结合具体情节准确分析人物特点
B. 能大概说出人物特点，但不会结合情节
C. 只会简单贴标签，不会分析
D. 不会判断人物品质
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6.
阅读整本书时，你是否会用学过的梳理、画导图的方法，整理神话人物关系、故事分类？
A. 主动梳理、整理人物和故事
B. 老师要求才会梳理
C. 想梳理但不会做方法
D. 觉得麻烦，不愿意梳理
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7.
读到开天辟地、女娲补天等宏大神话场景时，你会边读边想象画面吗？
A. 经常边读边想象画面，沉浸式阅读
B. 偶尔会想象
C. 只看人物和情节，跳过场景描写
D. 完全不会想象画面
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8.
你会用对比阅读的方法读书吗？（对比不同神话人物、神话与课文的不同）
A. 经常主动对比，发现不同人物、故事的特点
B. 偶尔会简单对比
C. 老师要求才会对比
D. 从来不会对比阅读
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9.
你觉得课内学的阅读方法，适配《中国神话故事》整本书阅读吗？
A. 很好用，大部分方法都能熟练运用
B. 部分好用，有些方法不会迁移
C. 基本不好用，不知道怎么用在整本书里
D. 完全用不上
二、阅读困难与学习需求（单项选择）
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10.
阅读《中国神话故事》，你最大的困难是什么？
A. 人物太多、故事太杂，容易记混
B. 部分内容晦涩，读不懂、读不进去
C. 只会读故事，不会总结、不会分享交流
D. 没有困难，阅读很轻松
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11.
 读整本书相比短篇课文，你遇到的最大难题是？
A. 篇幅长、内容多，记不住、理不清
B. 阅读方法不会用，不会深度思考
C. 没有耐心，容易跳读、浅读
D. 和短篇课文一样，没有难度
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12.
你最希望老师重点教你哪项阅读方法，帮助你读透神话书？（可多选）【多选题】
A. 批注勾画方法，学会深度读书
B. 概括梳理方法，理清故事和人物
C. 质疑提问方法，学会读书思考
D. 人物分析、对比阅读方法
E. 不需要老师额外指导
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