家校共育调查问卷


尊敬的家长：
         您好！为了更有针对性地开展班级主题活动，帮助您更好地参与孩子的成长，我们设计了这份问卷。您的真实回答将直接影响我们后续活动的设计方向。问卷不记名，答案无对错，请根据您的真实情况填写。感谢您的支持！
         填写说明： 请在符合您实际情况的选项上打“✓”，除标注“可多选”外，均为单选。
第一部分：基本信息
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1.
 您的孩子所在的班级是：
三年级 4班
三年级 5班
四年级 4班
四年级 5班
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2.
您是孩子的：
父亲
母亲
祖辈（爷爷奶奶/外公外婆）
其他亲属
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3.
 您平时主要负责孩子的：（可多选）【多选题】
日常起居照顾
作业辅导
与学校沟通
很少参与，主要由其他家庭成员负责
第二部分：家长参与现状与态度
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4.
过去一学年，您参加学校或班级组织的家长活动（如家长会、开放日、讲座等）的次数大约是：
每次都参加
参加过1-2次
想参加但没机会
基本没参加过
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5.
您没有参加（或很少参加）家长活动的主要原因是：（可多选）【多选题】
工作时间冲突，请不了假
活动名额有限，没轮到我
觉得活动内容跟自己关系不大
不知道有活动，没人通知我
不太习惯参加这类活动
其他：
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6.
您对目前学校/班级组织的家长活动的整体感受是：
很有收获，愿意继续参加
一般，有些活动还不错
形式化，去了也没什么用
没参加过，不好评价
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7.
您认为家长参与班级活动，最大的好处是什么？【最多选择3项】
孩子会感到被重视，学习更有动力
能了解孩子在学校的表现
能实地了解学校的教育情况
能学到教育孩子的方法
能跟其他家长交流经验
说不清楚
第三部分：家庭教育中的真实痛点
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8.
在陪伴孩子成长的过程中，您目前最头疼的问题是：（可多选，）【最多选择3项】
孩子做作业拖拉，时间观念差（习惯养成）
不知道怎么跟孩子沟通，一说话就吵架（亲子沟通）
孩子不懂得感恩，觉得一切都是理所应当（感恩能力）
孩子缺乏自信，很少得到肯定和鼓励（赏识教育）
孩子对班级活动不感兴趣，缺乏集体归属感（归属感）
其他：
*
9.
关于班级归属感，您的孩子：
很喜欢班级，经常主动说班里的事
一般，不太主动提
不太喜欢班级，有时不想去上学
说不清楚
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10.
关于亲子沟通，您目前的情况是：
沟通顺畅，孩子愿意跟我说心里话
一般，问一句答一句
经常说不到几句就吵起来
孩子基本不跟我说话
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11.
关于习惯养成（如时间管理、作业习惯），您目前的情况是：
孩子能自觉完成作业，基本不用催
需要催几次才能完成
每天都要反复催，拖到很晚
完全管不了，已经放弃了
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12.
关于赏识教育，您平时对孩子的肯定和鼓励情况是：
经常具体地表扬孩子的努力和进步
偶尔表扬，但多以物质奖励为主
很少表扬，觉得容易让孩子骄傲
想表扬但不知道怎么说
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13.
关于感恩能力，您觉得孩子：
经常主动表达感谢，并能用行动回报
偶尔会说谢谢，但不太主动
觉得父母付出是应该的，很少感恩
没太注意过这方面
第四部分：家长参与意愿与偏好
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14.
如果孩子所在班每月开展一次主题活动，邀请家长参与，您的态度是：
非常愿意参加
有时间就来，没时间就算了
看活动内容，有意思就来
不太想参加
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15.
您更愿意以哪种方式参与班级活动？（可多选）【多选题】
到教室参加展示课，看孩子的表现
在家完成亲子任务（如打卡、拍照）
在班级群里互动、反馈
帮忙做活动后勤（如拍照、布置教室）
其他：
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16.
如果让您在活动中和家长们共同讨论一个话题或者和孩子当场互动，您的态度是？
非常乐于分享、讨论
视情况，我知道的我参与
我只想听别人说，不想发言
我不愿意参加这种活动
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17.
您觉得以下哪些主题的班级活动对您最有帮助？（可多选，）【最多选择3项】
让孩子更喜欢自己的班级、更有归属感（归属感）
教家长怎么跟孩子好好说话（亲子沟通）
帮孩子养成好习惯（习惯养成）
帮家长学会赏识和鼓励孩子（赏识教育）
让孩子学会感恩、懂得体谅父母（感恩能力）
其他：
第五部分：开放题（可选做）
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18.
如果您可以对班主任说一句心里话，关于“家校共育”您最想说的是什么？
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19.
您希望班级这学期开展什么样的活动？请简单描述：
感谢您的耐心填写！
您的每一个回答，都会成为我们设计班级活动的重要依据。
让我们携手，为孩子创造更好的成长环境！
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