基于小学数学结构化教学策略课题研究的教师调查问卷（后测）

尊敬的老师：

您好！感谢您在百忙之中填写这份问卷。本问卷是“小学数学结构化教学策略研究”课题的后测问卷，旨在了解老师们在参与课题研究后对结构化教学的认知与实践情况，为对比分析课题研究成效提供依据。问卷采用匿名形式，您的回答仅用作研究，任何回答没有对错之分，请按照您的真实想法填写，在符合的选项前打“√”。感谢您的支持与合作，祝您工作顺利、生活愉快！
第一部分个人情况
请在最符合您实际情况的选项上划“√”。
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1.性别:
A.男
B. 女
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2.学历:
A.专科
B.本科
C.研究生
D.研究生以上
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3.职称:
A.未定级
B.初级
C.中级
D.高级
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4.任教年级:
A.1年级
B.2年级
C.3年级
D.4年级
E.5年级
F.6年级
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5.任教年限:
A.1-5年
B.6-10年
C.11-15年
D.16-20年
E.20年以上
第二部分
该部分为小学数学结构化教学设计的情况调查。请根据自己的看法和实际情况选择，每个题目只能选一个，请不要漏填。
*
1.我全面了解了小学数学结构化教学的内涵与特征（如整体性、关联性、迁移性等）
A.完全不符合
B.比较不符合
C.不确定
D.比较符合
E.完全符合
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2.课题研究期间，我参加过结构化教学的专题培训、教研研讨或课例观摩
A.完全不符合
B.比较不符合
C.不确定
D.比较符合
E.完全符合
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3.我认为结构化教学不是各课时教学内容的简单叠加，而是对知识结构的整体建构
A.完全不符合
B.比较不符合
C.不确定
D.比较符合
E.完全符合
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4.我能梳理出数学知识间的内在联系，并有方法引导学生实现知识迁移
A.完全不符合
B.比较不符合
C.不确定
D.比较符合
E.完全符合
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5.我能围绕“数量关系”等核心内容，设计结构化的教学活动与体验任务
A.完全不符合
B.比较不符合
C.不确定
D.比较符合
E.完全符合
*
6.我能为学生设计体现结构化思维的层次性作业
A.完全不符合
B.比较不符合
C.不确定
D.比较符合
E.完全符合
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7.我能在课堂教学中经常运用结构化教学策略（如整体建构、对比迁移、变式拓展等）组织教学
A.完全不符合
B.比较不符合
C.不确定
D.比较符合
E.完全符合
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8.我定期评估课程目标的达成情况，特别是核心素养的体现。
A.完全不符合
B.比较不符合
C.不确定
D.比较符合
E.完全符合
*
9.我认为结构化教学有助于发展学生的核心素养
A.完全不符合
B.比较不符合
C.不确定
D.比较符合
E.完全符合
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10.通过课题研究，我掌握了结构化教学的基本策略，并愿意在今后教学中持续运用与推广
A.完全不符合
B.比较不符合
C.不确定
D.比较符合
E.完全符合
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11.在本课题研究过程中，您重点掌握并运用的结构化教学策略有哪些?（ ）【多选题】
A.知识结构的整体建构与梳理
B.新旧知识关联与对比迁移
C.变式拓展与结构化练习
D.单元整体教学设计
E.结构化板书或思维导图
F.情境链与结构化问题串
G.其他（请注明:）
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