课题《家园协同育人下小班幼儿生活自理能力培养实践研究》家长问卷调查

亲爱的家长朋友： 您好！本课题前期已开展小班幼儿自理能力现状调研，本学期通过自理主题课程、家务打卡、自理竞赛、亲子实践等系列活动开展分层培养。为对比课题实施前后幼儿自理发展变化，了解您对本次系列活动的真实评价、育儿观念转变情况，优化后续家园共育策略，特开展本次后期问卷调查。问卷匿名填写，数据仅用于课题研究，请您根据孩子真实表现如实作答，感谢配合！
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1.
您是幼儿的？
A.妈妈
B.爸爸
C.祖辈（爷爷奶奶 / 外公外婆）
D.其他监护人
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2.
日常主要照顾孩子的人（多选题）【多选题】
A.父母共同照顾
B.母亲为主
C.父亲为主
D.祖辈照料
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3.
孩子独立穿脱、摆放鞋袜能力变化
A. 大幅提升，能快速自主完成
B. 略有进步，偶尔需要提醒
C. 和之前差不多，仍需要大量帮助
D. 不进反退
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4.
自主进餐、收拾餐具、光盘习惯
A. 完全独立，主动收拾碗筷
B. 能自己吃饭，收拾需提醒
C. 进餐拖拉，收拾物品依赖家长
D. 全程需要喂饭、整理
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5.
独立如厕、洗手、擦脸等卫生习惯
A. 流程熟练，主动自觉完成
B. 能完成，偶尔忘记步骤
C. 需要反复提醒、协助
D. 依赖成人陪同协助
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6.
玩具、绘本、个人物品用完主动归位收纳
A. 自觉分类整理，物归原位
B. 提醒后可以整理
C. 只会简单收拾，分类混乱
D. 随手乱扔，从不主动整理
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7.
参与简单家务（摆碗筷、浇花、晾晒汗巾、擦桌子等）意愿
A. 主动要求参与家务劳动
B. 家长邀请愿意配合完成
C. 不情愿，需要催促才做
D. 拒绝参与任何家务
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8.
班级值日、集体劳动相关意识（整理桌椅、照顾植物等）
A. 回家会主动分享班级劳动，愿意在家模仿劳动
B. 知道班级值日，但在家不愿劳动
C. 对园内劳动无概念，在家不参与劳动
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9.
面对孩子自理操作失误时，您现在的做法
A. 鼓励孩子反复尝试，允许犯错自主调整
B. 简单指导，适当帮忙纠正
C. 嫌麻烦直接代替孩子完成
D. 批评孩子动作慢、做不好
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10.
您是否认同 “家园统一标准培养自理习惯”
A. 非常认同，在家同步园内要求
B. 基本认同，偶尔会包办迁就
C. 中立，园内一套家里一套
D. 不认同，认为孩子太小无需训练
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11.
日常是否刻意减少包办代替，放手让孩子独立尝试
A. 刻意放手，减少干预，给予试错空间
B. 有尝试，但心疼孩子经常代劳
C. 和之前一样，习惯性包办大部分事务
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12.
整体来看，园内开展的自理培养活动实用性如何
A. 实用性很强，学到很多居家育儿方法
B. 有一定作用，部分方法可以落地
C. 一般，内容常规无新意
D. 实用性低，难以在家落实
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13.
“家务月度打卡” 活动对培养孩子劳动习惯效果
A. 效果显著，孩子劳动持续性明显提高
B. 有一点效果，打卡结束后容易退步
C. 几乎没有效果，被动完成任务
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14.
自理竞赛、成果展示类活动对孩子自信心提升作用
A. 提升很大，孩子更愿意主动展示本领
B. 略有提升，孩子参与积极性一般
C. 无明显变化，孩子不感兴趣
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15.
您参与过以下哪些自理共育活动（可多选）【多选题】
A. 自理能力专题家长讲座
B. 亲子自理闯关比赛
C. 家务小能手月度打卡
D. 自理小能手评比、成果展示
E. 班级自理主题教学分享
F. 均未参与
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16.
对于幼儿园后续开展幼儿自理、劳动教育，您有哪些意见或建议？（简答题）
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