问题化教学在初中历史课堂的实施现状问卷调查（教师）

尊敬的各位老师：您好，下面是关于初中历史教学现状的调查结果，仅供调查之用，您的真实回答将为我们提供建设性的信息，请您根据您的实际情况客观的选择一个答案，感谢您的配合，祝您工作顺利，身体健康！
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1.
您的教龄：
1—3年
4—10年
11—20年
20年以上
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2.
您是否了解问题化教学？
非常了解
基本了解
有一点了解
不了解
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3.
您是否参加过问题化教学的专业培训？
是
否
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4.
您是否会在课堂上应用问题化教学？
经常
很少
从不
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5.
您认为采用问题化教学后，学生对历史知识的理解深度有何变化？
显著加深
有所加深
没有变化
反而降低
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6.
在问题化教学中，学生对您提出的问题有什么反应？
大部分学生积极参加
少部分优等生参加
没有兴趣，积极性不高
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7.
在问题化教学中，您通常采用哪种方法来评定学生对历史知识的理解？
课堂参与讨论
课后习题测验
作业反馈
考试成绩
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8.
您认为问题化教学对学生历史成绩的提升作用如何？
作用很大
作用一般
没有作用
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9.
从长远来看，您认为问题化教学是否能够培养学生的历史学科核心素养？
完全可以
基本可以
不太可以
不可以
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10.
您认为问题化教学难以有效实施的主要原因是？【多选题】
教学时间有限，难以充分地开展课堂问题讨论
部分学生基础薄弱，无法有效跟进课堂节奏
学校未提供问题化教学的相关培训，不知道如何开展
学生身心发展尚未成熟，课堂纪律较差
中考压力大，教学进度难以把握
学校教学资源不足，无法提供支撑
学生历史学科基础知识薄弱，难以提出有效的问题
缺乏优质的问题化教学案例参考
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11.
您认为问题化教学实施的有效途径有哪些？【多选题】
设计高质量的课堂问题
对教师进行问题化教学的专业培训
提前对学生提出明确的预习要求
优化课堂问题的引导与互动，合理安排课堂时间
帮助学生跳出固化思维
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12.
对于如何通过问题化教学更好的落实初中历史学科素养，您有哪些建议？
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