初中历史核心素养类作业实施效果调查问卷

你的年级是？

初一

初二

初三

你完成优化后历史作业的频率是？

每次都按时完成

大部分时候能完成

偶尔完成

很少完成

你完成一次优化后历史作业平均需要多久？

15分钟以内

15-30分钟

30-60分钟

60分钟以上

与优化前相比，你觉得新历史作业的难度？

更简单了

难度适中，比之前合理

更难了，但能接受

更难了，无法完成

与优化前相比，你觉得新历史作业的题量？

更少了

更适中了

更多了，但能接受

更多了，负担加重

你对优化后新增的历史作业形式（如制作历史人物朋友圈、跨学科创意绘制、历史小剧场等）的感受是？

很感兴趣，愿意主动完成

比较喜欢，能认真完成

一般，只是按要求完成

不喜欢，觉得麻烦

你认为新作业中，背诵记忆类内容和实践拓展类内容的占比是否合理？

非常合理

比较合理

不太合理

非常不合理

你觉得优化作业后与北海乡土历史、生活实际的结合度如何？

结合紧密，很有意义

有一定结合，还不错

基本没有结合

没必要结合

与优化前相比，新历史作业对你巩固历史知识的帮助？

帮助更大了

帮助差不多

帮助变小了

没有帮助

10.

与优化前相比，你对历史作业的反馈方式（如自我评价、生生评价、师生评价）满意度？

更满意了

满意度

差不多

更不满意了

11.

优化后的历史作业，是否更能让你感受到时空观念（如时间轴、历史地图运用）的重要性？

明显感受到

有一点感受

没什么感受

完全没感受

12.

优化后的史料分析类作业，是否帮助你提升了史料实证的能力（如辨别史料价值、用史料佐证观点）？

提升很大

有一定提升

提升不大

没有提升

13.

面对优化后需要运用唯物史观分析的历史作业，你完成起来的难度是否有所降低？

难度大幅降低

难度有所降低

难度没变化

难度反而增加

14.

优化后的历史作业中，撰写历史小评论、阐述个人观点的题目，是否让你历史解释的能力得到锻炼？

锻炼效果很好

有一定锻炼效果

效果不明显

没有效果

15.

优化后的历史作业里的家国情怀主题内容，是否增强了你对历史人物、历史事件的认同感与责任感？

增强很多

有一定增强

没什么增强

反而减弱

16.

与优化前相比，你完成历史作业的积极性有何变化？

积极性大幅提高

积极性有所提高

积极性没变化

积极性降低

17.

优化后的历史作业题量与难度搭配，你认为是否合理？

非常合理

比较合理

不太合理

很不合理

18.

优化后的历史作业（如跨学科作业、实践类作业），是否让你觉得历史学科更有趣、更贴近生活？

有趣很多，贴近生活

有一点趣味，贴近生活

没变化1更枯燥，脱离生活

19.

优化后的历史作业反馈方式（如详细批注、课堂讲解），是否帮助你更清楚地认识到自己的知识漏洞？

帮助很大

有一定帮助

帮助不大

没有帮助

20.

你认为优化后的历史作业，在哪些方面还需要进一步改进？【多选题】

21.

你是否希望老师继续沿用并完善这类优化后的历史作业设计？

非常希望

希望

无所谓

不希望

22.

你认为优化后的历史作业最需要改进的地方是什么？【多选题】

23.

你希望保留优化后作业中的哪些形式？为什么？

24.

对于历史作业的进一步优化，你还有哪些具体的意见或建议？