支持患者的应对策略，帮助患者应对各种应激
评判性地评价个人专业价值观
根据患者个体需求修改护理计划
应用与患者相关的护理研究结果
对患者开展入院宣教，帮助病人适应环境
能按照专业伦理守则进行护理决策
认真分析患者的健康教育需求，周密地计划患者的健康教育活动
寻找最佳时间对患者进行健康教育
掌握患者健康教育的内容
能够根据护理对象的不同特点进行健康教育
计划、协调患者健康教育活动
能够识别患者家庭成员的健康指导需求并给予帮助
能自主地对患者家庭成员进行健康指导
能根据学生的技能水平，采用不同的方法进行教学指导
指导护理学生并帮助其完成学习目标
与患者共同评价健康教育的效果
与患者家庭成员共同评价患者健康教育的效果
与护理团队共同评价患者健康教育的效果
采取各种有效措施，维持和提升自己的专业技能
积极地开展患者的健康教育活动
能为科室新入职的护士建立培训计划
在自己职责和能力范围内指导护理团队其他成员
从生理、心理、社会等多角度分析患者的健康状态
能够识别并分析患者的情感需求并给予帮助
能够识别并分析患者家属的情感需求并给予帮助
能够识别患者的健康需求并提供专业性帮助
能够指导其他护理人员对患者的观察技能
能指导其他医护人员对相关仪器设备的使用
根据患者具体情况不断完善对患者的护理计划并记录
能够早期识别对患者生命构成威胁的情况并正确处理
根据临床情况的变化灵活地调整护理活动的先后顺序
在患者生命健康受到威胁时，能及时做出反应
必要时能向护理治疗团队汇报情况
能指导其他团队成员掌控临床中各种情况变化
运用一切可利用的资源，为患者提供连续性的护理
保持所有的护理设备处于良好状态
当患者病情发生突然变化时，能协调团队间的合作
根据临床具体情形灵活计划护理活动
考虑患者具体情况进行护理决策
能协调多学科团队的护理活动
能指导护理团队护理措施的实施
根据规范的护理指南不断更新护理计划并采取相应措施
能与护理团队其他成员相互协商，制定护理措施
能运用相应的护理研究成果进行护理干预
能对患者的护理结局进行系统的评价
能学习其他学科领域的相关知识制定护理措施，提供最佳护理
能支持并促进临床路径的发展
遵守并执行医院的护理理念，不断提高护理质量
具有科研意识，善于发现临床护理实践中的问题
批判性的评价科室的护理理念，改进护理工作
系统地评价患者对于护理的满意度
能够应用、推广护理研究成果，促进护理事业的发展
能够对护理未来的研究发展提出建议
能够识别同事所需的支持与帮助
能够认识到自身资源或能力的局限
将同行的职业认同作为一种护理资源
考虑到经济预算，对自己的行为负责，减少浪费
熟悉科室护理工作的责任分工与协作
在工作中，能协调好护生的带教工作
能够尽职尽责地指导见习护士与初级护士
能够为护理团队提供专业性意见
工作具有自主性
能根据护理人员的技能水平指导其履行相应的职责
能够不断获取新知识为患者提供优质护理
具有委派的能力，并保证护理工作的顺利进行
能够照顾好自己，防止身心力竭
在工作中能够运用相关的信息技术
能够相互协作，为患者提供整体的护理
必要时能统筹全局，协调各科室工作人员的合作
能够以建设性的方式给同事提供反馈意见
能与多学科团队合作，开展护理活动
能够积极地改善护理工作环境
