课题研究：绘本阅读促进幼儿品德养成的实践研究中班家长调查问卷

尊敬的各位家长！
     您好！本问卷为课题《绘本阅读促进幼儿品德养成的实践研究》现状调研使用，问卷采取匿名方式，所有信息仅用于课题研究，不作其它用途，请根据家庭真实情况如实填写。感谢您的支持与配合！
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1.
你与幼儿的关系
祖辈
母亲
父亲
其他关系
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2.
家庭中主要陪伴孩子阅读的人：
爸爸
妈妈
祖辈
其他亲属
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3.
选择题
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4.
家中拥有幼儿绘本数量（）
A. 较多，有专门书架存放
B. 中等，30‑50 本
C. 少量，10‑29 本
D. 很少，10 本以内
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5.
家庭开展亲子绘本共读的频率（）
A. 几乎每天都共读
B. 每周 3‑4 次
C. 每周 1‑2 次
D. 每月 2‑3 次
E. 几乎不开展亲子共读
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6.
您给中班孩子挑选绘本时优先考虑哪些方面？（可多选）（）【多选题】
A. 规则意识、感恩、合作、友好交往等品德教育主题
B. 科普认知、益智类内容
C. 趣味故事、动画改编绘本
D. 图画生动有趣，以孩子喜好为主
E. 教师推荐书目
F. 网络、书店热销绘本
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7.
您认为绘本阅读对培养中班幼儿规则意识、感恩、合作交往等良好品德是否有作用？（）
A. 作用很大，是家庭品德教育很好的载体
B. 有一定作用，但需要结合生活反复引导
C. 作用一般，主要依靠成人说教管教
D. 几乎没有作用，只是娱乐讲故事
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8.
亲子共读时，您会结合绘本故事联系生活，引导孩子学习合作、懂感恩、遵守规则等行为吗？（）
A. 经常会，读完故事主动联系生活实际进行引导
B. 偶尔会，想到才简单说一说
C. 只讲述故事情节，很少联系现实生活
D. 只讲故事，不会进行品德方面引导
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9.
当孩子出现不遵守规则、不愿合作、不懂感恩、与同伴发生矛盾等行为时，您会借助绘本故事启发、教育孩子吗？（）
A. 经常会，引用绘本故事帮助孩子理解
B. 偶尔会尝试
C. 想不到用绘本，大多口头说教批评
D. 从来没有尝试过
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10.
您在家开展绘本相关品德教育会遇到哪些困惑？（可多选）（）【多选题】
A. 不知道选择适合中班的德育主题绘本
B. 读完绘本不知道如何引导孩子落实到实际行为
C. 孩子听得懂故事道理，但生活当中做不到
D. 工作繁忙，缺少亲子共读的时间
E. 孩子对品德类绘本兴趣不高，不愿意阅读
F. 缺少家庭教育方法，不知道怎么配合幼儿园
G. 没有明显困惑
H. 其他：
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11.
如果幼儿园开展绘本德育相关家园活动，您希望获得哪些支持？（可多选）（）【多选题】
A. 提供中班德育主题绘本书单
B. 家长课堂、线上微课，学习亲子共读与品德教育方法
C. 分享家庭绘本德育实操小策略
D. 布置简单的亲子德育绘本共读任务，家园同步教育
E. 绘本主题亲子活动
F. 不需要额外支持
G. 其他：
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12.
简单说一说，在家中您是怎样利用绘本阅读促进幼儿生活自理规则？
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13.
1. 简单说一说，在家中您是怎样利用绘本或者日常生活培养孩子规则意识、合作、感恩等良好行为的？
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14.
2. 对于幼儿园借助绘本阅读开展幼儿品德教育，您有哪些想法或建议？
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