我身边的同学是怎么看待思政课的？——关于思政课理解程度的小调查

一、单项选择题（共5题）

1. 结合本学期思政课整体课堂状态，你课堂上接收课程内容的专注程度是？（对应维度1：我听到了什么）

A. 全程专注，基本能跟上老师讲课节奏、接收大部分内容

B. 偶尔走神，能记住部分重点内容，次要内容容易遗漏

C. 经常走神，仅能零星听到少量课堂内容

D. 几乎全程不听课，没有接收到任何课程内容

2. 对于思政课老师讲授的核心知识点、案例及道理，你的整体理解程度是？（对应维度2：我听懂了什么）

A. 完全理解，能清晰吃透所有知识点和深层含义

B. 基本理解，少数复杂内容存在模糊、不懂的情况

C. 一知半解，大部分内容只听过概念，不理解核心内涵

D. 完全不理解，听不懂老师讲授的课程内容

3. 结合自身认知和现实生活，你对思政课传递的思想理念、价值观念的认同程度是？（对应维度3：我相信了什么）

A. 高度认同，认为内容贴合时代、贴合青年成长，十分有道理

B. 基本认同，大部分内容认可，少部分内容觉得贴合度不高

C. 不太认同，多数内容感觉空洞，和现实生活关联较弱

D. 完全不认同，无法认可课程传递的相关理念

4. 结课后，你对本学期思政课核心内容、经典案例、重点道理的留存记忆情况是？（对应维度4：我记住了什么）

A. 记忆清晰，能准确回忆起多个核心内容和典型案例

B. 记忆一般，仅记得少量重点内容，细节已经模糊

C. 记忆薄弱，只对个别案例有印象，知识点基本遗忘

D. 完全遗忘，记不清思政课讲过任何具体内容

5. 通过本学期思政课的学习，对你的日常思想认知、言行举止、学习态度是否产生正向改变？（对应维度5：我改变了什么）

A. 改变很大，树立了更正向的价值观，学习和行为更自律

B. 略有改变，会偶尔用思政课理念反思自身行为

C. 几乎无改变，认知和行为和课前没有区别

D. 产生抵触心理，对相关内容更加无感

二、多项选择题（共4题）

1. 在本学期思政课堂中，你印象最深、接收度最高的内容类型有哪些？（对应维度1：我听到了什么）【多选题】

A. 家国情怀、时代发展、国家政策相关内容

B. 青年责任、职业素养、大学生成长成才相关内容

C. 法治道德、社会公德、个人品德相关内容

D. 结合工科、制造业、工匠精神的行业相关案例

E. 红色故事、历史事件、榜样人物事迹

F. 其他生活化、趣味性的课堂拓展内容

2. 你认为思政课中，哪些类型的内容最难听懂、最难以理解？（对应维度2：我听懂了什么）【多选题】

A. 抽象的理论概念、政治原理、思想体系

B. 国家宏观政策、社会发展格局相关内容

C. 结合工业发展、智能制造的思政延伸内容

D. 道德准则、价值理念的深层解读内容

E. 历史背景、时代背景相关的深度分析内容

F. 没有难以理解的内容，均可轻松听懂

3. 你愿意主动认可、接纳思政课内容的原因有哪些？（对应维度3：我相信了什么）【多选题】

A. 内容贴合大学生成长，对个人发展有指导意义

B. 贴合工业机器人、智能制造行业发展，有职业参考价值

C. 老师讲解通俗易懂、案例生动，容易产生共鸣

D. 内容符合社会主流价值观，贴合现实生活

E. 可以提升自身思想素养，助力未来就业与发展

F. 无主动接纳的原因，只是被动听课

4. 思政课的学习，在哪些方面对你产生了实际的正向影响与改变？（对应维度5：我改变了什么）【多选题】

A. 端正学习态度，更加重视专业学习、技能提升

B. 树立职业理想，对工业机器人行业、制造业更有认同感

C. 规范言行举止，提升个人道德素养和规则意识

D. 拓宽思想格局，更加关注国家发展、时代趋势

E. 增强责任担当，明确青年学生的使命与责任

F. 没有产生任何实际改变

三、简答题

结合你的听课体验、理解感受、内心想法和日常行为，简单说说：你认为思政课对你而言，是一门什么样的课程？课堂所学内容对你的学习、生活和未来职业（工业机器人相关行业），是否有实际意义和帮助？

标题