高职口腔医学技术岗位需求调研

尊敬的管理者:
您好！为推动高职口腔医学技术专业的发展，培养更符合"技术服务临床"需求的人才，特开展本次调研。问卷预计5分钟完成，信息仅用于教学研究，严格保密。感谢支持！
一、机构及岗位衔接基本信息
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1.
机构类型及临床-技术协作模式
综合医院口腔科（自有加工室）
口腔专科医院（合作加工企业）
口腔诊所（外包加工+部分椅旁技术）
义齿加工企业（对接多机构临床需求）
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2.
您的身份及涉及的临床-技术衔接工作
临床科室主任（需对接加工需求）
技术部/加工室负责人（需反馈技术可行性）
临床医生（直接开具加工单）
加工技师组长（需解读临床需求）
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3.
机构规模及临床-技术人员配比
小型（临床医生<10人;技术人员<5人）
中型（临床医生10-30人;技术人员5-20人）
大型（临床医生>30人;技术人员>20人）

二、临床-技术衔接岗位需求现状

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4.

未来3年临床-技术衔接岗位的学历需求变化：

【多选题】
不招减少持平小幅增加大幅增加
中职
中职
高职
高职
本科
本科
硕士及以上
硕士及以上
5.
近3年招聘中专/高职/本科比例
中职（基础制作类/设计与质检）占比约：    %
高职（修复体制作类/研发与生产/销售）占比约：%
本科（高级技师类/设计/技术管理类）占比约：%
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三、临床与技术衔接的核心能力需求

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6.

您认为高职技术人员在"临床-技术衔接"中的能力等级（1=无需掌握；2=了解即可；3=熟练应用；4=必须精通）：

【多选题】
1234
口腔模型制取与修整蜡型制作、打磨抛光
口腔模型制取与修整蜡型制作、打磨抛光
根据临床病历调整蜡型制作（如模拟咬合运动）
根据临床病历调整蜡型制作（如模拟咬合运动）
椅旁扫描操作（同步向临床医生反馈扫描问题）
椅旁扫描操作（同步向临床医生反馈扫描问题）
用设计软件还原临床医生的修复方案（如形态要求）
用设计软件还原临床医生的修复方案（如形态要求）
理解医生口头修复需求（如"牙齿形态自然些"）向医生反馈扫描/模型问题（如"患者牙龈红肿，需重扫"
理解医生口头修复需求（如"牙齿形态自然些"）向医生反馈扫描/模型问题（如"患者牙龈红肿，需重扫"
模型精度检查（如是否有气泡、缺损）模型精度检查（如是否有气泡、缺损）
模型精度检查（如是否有气泡、缺损）模型精度检查（如是否有气泡、缺损）
成品与临床需求匹配度初检（如颜色、形态）
成品与临床需求匹配度初检（如颜色、形态）
跟进临床新技术对加工的要求（如种植即刻修复）
跟进临床新技术对加工的要求（如种植即刻修复）
隐形矫治器与临床牙齿移动方案的一致性把控
隐形矫治器与临床牙齿移动方案的一致性把控
种植修复中技术端与临床骨条件的匹配
种植修复中技术端与临床骨条件的匹配
扫描数据异常时的快速调整（如重新定位）
扫描数据异常时的快速调整（如重新定位）
加工材料临时短缺时的替代方案建议
加工材料临时短缺时的替代方案建议
固定义齿加工与临床基牙预备的适配调整
固定义齿加工与临床基牙预备的适配调整
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7.
高职毕业生在义齿加工岗的突出优势（可多选）【多选题】
基础加工（如打磨）效率高于本科毕业生
能适应企业轮岗（如今天蜡型岗、明天打磨岗）
对批量生产的质量标准执行更到位
接受加班赶工的配合度高
其他请备注______
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8.
高职毕业生在两类岗位中共同需加强的能力（选3项）
临床病例复杂度判断（如知道"深覆合患者扫描需注意什么"）
数字化设计中细节优化（如牙冠边缘贴合度调整）
不同材料加工参数差异（如氧化锆与树脂的打磨力度）
与医生/客户的专业沟通（如用图片说明"为何此设计更合理"）
对加工误差的自我排查（如用卡尺复核查验）
其他请备注______

四、课程与教学建议（侧重临床-技术衔接）

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9.
临床技术岗最需增加的实践内容（可多选）:【多选题】
真实患者扫描实训（含儿童、老年患者配合技巧）
与医生模拟对接场景（如医生说"要微创修复"，如何转化为扫描参数）
诊所常见设备故障排除（如扫描仪卡顿、软件闪退）
模型消毒与规范化保存流程
其他请备注______
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10.
义齿加工岗最需增加的实践内容（可多选）:【多选题】
企业真实订单加工（如接诊所订单完成全流程制作）
批量生产中的效率提升技巧（如同时处理5个模型的分工）
与质检岗的沟通（如"为何此成品不合格，如何改进"）
材料成本控制（如氧化锆块切割省料技巧）
其他请备注______
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11.
两类岗位都应强化的课程内容（可多选）:【多选题】
口腔临床常见问题与加工对应策略（如"牙龈退缩患者的冠边缘设计"）
数字化技术基础（不管诊所还是企业都用的软件操作）
质量标准实操（如用国标/行标比对成品）
职业素养（如诊所岗的患者隐私保护、企业岗的保密协议遵守）
其他请备注______
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12.
建议考取的岗位适配证书（分岗位选择）:
口腔扫描技术应用证书
模型处理师（初级）
口腔修复体制作工（中级）
数字化义齿设计师（入门级）
口腔医学技术师
其他请备注______

五、开放性问题

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13.
您认为"临床-技术无缝衔接"的高职口腔医学技术人才，最核心的特质是什么?
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14.
对于加强高职口腔医学技术专业与临床岗位的融合教学，您有哪些具体建议?
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