跨学科视角下高中思政课哲学模块教学资源整合现状调查问卷（学生版）

亲爱的同学:
你好！本问卷是为了了解大家在哲学课堂上的真实学习感受，答案没有对错之分。问卷不记名，请根据你的真实情况放心作答。感谢你的配合！
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1. 你的性别:
A. 男
B. 女
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2. 你所在学校的类型:
A. 重点高中
B. 普通高中
C. 私立高中
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3. 在哲学课上，老师引入其他学科知识（如语文、历史、物理、生物等）的情况是怎样的?
A. 经常有
B. 偶尔有
C. 很少有
D. 从来没有
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4. 老师在哲学课上引入的其他学科知识，主要来自哪些领域?（可多选）【多选题】
A. 语文
B. 历史
C. 地理
D. 物理
E. 化学
F. 生物
G. 数学
H. 艺术
I. 其他（请注明:）
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5. 您的思政老师在哲学课上使用其他学科知识时，通常出现在哪些时候?（可多选）【多选题】
A. 课前布置的预习任务中
B. 上课开始时引入话题
C. 讲解哲学概念或原理时举例
D. 遇到难懂内容时辅助理解
E. 课堂练习或讨论中
F. 课后作业或拓展任务中
G. 考试或测验中
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6. 老师引入其他学科知识时，采用的方式通常有哪些?（可多选）【多选题】
A. 老师直接讲解
B. 播放视频或展示图片
C. 做小实验或演示
D. 让我们小组讨论
E. 让我们分析案例材料
F. 让我们动手查资料或做小调查
G. 其他（请注明:）
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7. 老师引入其他学科知识后，我觉得哲学课更有趣了。
A. 非常符合
B. 比较符合
C. 一般
D. 不太符合
E. 完全不符合
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8. 有时候老师引入的其他学科知识，反而让我觉得哲学原理更难理解了。
A. 非常符合
B. 比较符合
C. 一般
D. 不太符合
E. 完全不符合
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9. 引入不同学科的知识后，我对哲学概念的理解角度比只看教材更多了。
A. 非常符合
B. 比较符合
C. 一般
D. 不太符合
E. 完全不符合
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10. 我觉得老师引入的跨学科素材与所讲的哲学原理之间联系非常紧密。
A. 非常符合
B. 比较符合
C. 一般
D. 不太符合
E. 完全不符合
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11. 遇到新的社会现象或问题时，我能主动想到用哲学课上学的原理去分析。
A. 非常符合
B. 比较符合
C. 一般
D. 不太符合
E. 完全不符合
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12. 面对哲学课上老师给出的跨学科素材，你通常的做法是:
A. 自己先尝试分析，看能和哪个哲学原理联系起来
B. 会想一想，但主要还是等老师引导
C. 直接等老师讲结论，自己不太思考
D. 素材本身没听懂，无法思考
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13. 哲学课上，老师引入的哪个学科的知识让你印象最深?为什么?
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