信息技术环境下中学数学教学现状调查（教师）

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1.
在您的数学课堂上，信息技术主要用于哪种层次？
仅替代板书，辅助演示
丰富教学资源，拓展内容
支持学生自主探究与建模
构建互动性学习环境，促进深度理解
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2.
您使用信息技术进行数学教学的频率如何？
从不或很少使用
每学期几次
每周1–2次
几乎每节课都使用
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3.
在教学活动中中,您愿意自主学习与信息化教学相关的技术或课程吗?
完全不愿意
不太愿意
比较愿意
十分愿意
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4.
您对将信息技术与数学深度教学相结合的兴趣程度如何？
完全没有兴趣
不太有兴趣
比较有兴趣
十分有兴趣
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5.
您了解中学数学教师信息化教学能力要求吗？
不了解
有了解
挺了解
十分了解
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6.
您觉得在数学教学的活动中,使用信息化教学技术会对学生数学思维发展有帮助吗?
完全没有
有一点帮助
比较有帮助
非常有帮助
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7.
在信息技术支持的教学中，您是否引导学生进行反思与知识迁移？
完全没有
偶尔提及
经常设计相关环节
每节课系统融入
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8.
您觉得信息化教学能力在数学教学中重要吗?
完全不重要
不太重要
比较重要
十分重要
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9.
在数学教学中使用信息化教学技术,您遇到哪些困难？
设备或网络不稳定
缺乏合适的教学资源
方式比较单一
课堂效率低下
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10.
您认为当前学校配备的数学教学软件/平台能否满足深度学习需求？
完全不能满足
基本不能满足
部分满足
充分满足
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