城市留守儿童人际交往能力现状调查问卷

您好！我们正在开展城市留守儿童人际交往能力相关研究，需要您填写这份问卷。问卷仅用于学术研究，所有信息都会严格保密，请根据您的实际情况填写，感谢您的支持与配合！

第二部分人际交往能力量表以下题目描述了一些人际交往中的想法和行为，请根据你的实际情况，选择最符合你的选项。1=完全不符合，2=比较不符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合

13.

请根据你的实际情况选择符合的选项

	完全不符合	比较不符合	一般	比较符合	完全符合
我能准确判断自己在同伴群体中的位置和角色
我能准确判断自己在同伴群体中的位置和角色
当别人对我态度变化时，我能敏锐察觉其背后的原因
当别人对我态度变化时，我能敏锐察觉其背后的原因
我清楚自己在人际交往中的优势和不足
我清楚自己在人际交往中的优势和不足
我能理解不同成长背景的同学为什么会有不同的想法和行为
我能理解不同成长背景的同学为什么会有不同的想法和行为
我对自己能否与新同学建立友谊有信心
我对自己能否与新同学建立友谊有信心
当与人发生矛盾时，我能客观分析双方的责任，而非一味指责对方
当与人发生矛盾时，我能客观分析双方的责任，而非一味指责对方
我能区分表面友好与真正的朋友关系
我能区分表面友好与真正的朋友关系
我知道在不同社交场合应该扮演什么样的角色
我知道在不同社交场合应该扮演什么样的角色
我觉得因为自己是“留守”身份，所以和城市同学之间有距离感
我觉得因为自己是“留守”身份，所以和城市同学之间有距离感
我经常担心别人因为我的家庭背景而看不起我
我经常担心别人因为我的家庭背景而看不起我

	完全不符合	比较不符合	一般	比较符合	完全符合
当我在社交场合感到紧张时，能很快调整过来
当我在社交场合感到紧张时，能很快调整过来
被同学误解或委屈时，我能控制住不当场发脾气
被同学误解或委屈时，我能控制住不当场发脾气
遇到人际冲突，我会先冷静下来再想解决办法
遇到人际冲突，我会先冷静下来再想解决办法
即使心情不好，我也能在与人交往时保持基本的礼貌
即使心情不好，我也能在与人交往时保持基本的礼貌
当我想念外出的父母时，不会因此影响和同学的正常交往
当我想念外出的父母时，不会因此影响和同学的正常交往
面对别人的嘲笑或排斥，我能调节好自己的情绪
面对别人的嘲笑或排斥，我能调节好自己的情绪
我不会因为一次交往失败就再也不敢主动和别人说话
我不会因为一次交往失败就再也不敢主动和别人说话
当我感到孤独时，有有效的方法让自己情绪好转
当我感到孤独时，有有效的方法让自己情绪好转
受到委屈时，我经常忍不住哭出来或对别人发火
受到委屈时，我经常忍不住哭出来或对别人发火
父母不在身边让我变得更容易烦躁，难以控制情绪
父母不在身边让我变得更容易烦躁，难以控制情绪

	完全不符合	比较不符合	一般	比较符合	完全符合
我能清晰、有条理地表达自己的想法和需求
我能清晰、有条理地表达自己的想法和需求
别人说话时，我能认真倾听并准确理解对方的意思
别人说话时，我能认真倾听并准确理解对方的意思
我会根据不同的交谈对象调整自己的说话方式和语气
我会根据不同的交谈对象调整自己的说话方式和语气
我能通过对方的表情、眼神等非语言信号判断其情绪状态
我能通过对方的表情、眼神等非语言信号判断其情绪状态
在小组讨论中，我能适时表达自己的观点而不打断别人
在小组讨论中，我能适时表达自己的观点而不打断别人
当我和同学有分歧时，能用平和的方式沟通协商
当我和同学有分歧时，能用平和的方式沟通协商
我懂得用恰当的肢体语言（如点头、微笑）来配合交流
我懂得用恰当的肢体语言（如点头、微笑）来配合交流
我能主动开启话题，和不太熟悉的同学也能聊得来
我能主动开启话题，和不太熟悉的同学也能聊得来
因为口音或说话方式的不同，我有时不敢在同学面前发言
因为口音或说话方式的不同，我有时不敢在同学面前发言
我觉得自己的表达能力不如城市里的同学
我觉得自己的表达能力不如城市里的同学