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小学英语口语教学状况调查问卷（课题结题后测·教师版）
录音中...
尊敬的老师：您好！本次问卷为《小学英语口语提升策略的实践与研究》课题结题专项调查，旨在对比课题实施前后我校小学英语口语教学的变化，检验课题研究策略的实践效果，总结教学改进经验。本问卷采用匿名形式，所有数据仅用于课题结题分析与教学研究，严格保密，请您结合现阶段真实教学情况如实作答。感谢您的配合与支持！
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1. 您的教龄是
1-5年
6-10年
11-15年
16年以上
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2. 您现阶段对《义务教育英语课程标准》（2022 年版）中小学口语教学要求是否了解？
非常了解，能熟练落地课堂
比较了解，可结合教学运用
一般，基本知晓核心内容
不太了解，仅简单听说
非常不了解
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3. 与之前相比，您现阶段对小学英语口语教学的重要性认知是否发生变化？
显著提升，高度重视口语教学
有所提升，开始重点关注口语课堂
基本无变化，保持原有认知
仍认为不重要
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4. 您会在日常英语课堂中使用英语授课吗？
绝大部分用英语授课，课堂沉浸式教学
一半以上课堂使用英语授课
少部分用英语授课，重难点辅以中文
基本用中文授课
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5. 您会在课堂中组织学生口语专项训练吗？
每节课都会设计充足口语训练活动
大部分课时会安排口语训练
偶尔安排口语训练
很少安排口语训练
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6. 学生课堂口语表达出现错误时，您会怎样处理？
及时委婉纠正，并讲解规范表达
经常纠正，引导学生自主改错
偶尔纠正，优先保护学生表达积极性
极少纠正，仅严重错误才提醒
从不纠正
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7. 您目前会布置课后听说、口语练习作业的频率吗？
总是布置，且有明确练习要求与检查方式
经常布置，配套课堂口语教学内容
偶尔布置
极少布置
从不布置
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8. 与之前相比，您班级学生的英语口语表达积极性、流利度、准确性整体是否有变化？
显著提升，学生敢说、会说、乐于说
有所提升，课堂参与度明显提高
提升效果一般，变化不明显
无任何变化
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9. 后续教学中，您是否会持续运用本课题研究的口语教学策略、持续优化口语课堂？
会常态化运用，并继续优化创新
会选择性使用有效策略
暂时观望，按需使用
不会使用
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10. 现阶段您选择学生口语训练内容的主要依据是？
【多选题】
课本核心知识点，结合学情拓展
2022版新课标口语教学目标要求
学生日常生活交际实际需求
教学参考书配套内容
本课题研究总结的口语训练素材与策略
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11. 目前您课堂主要采用的口语训练模式有哪些？
【多选题】
基础句型反复操练巩固
听录音、原声素材跟读模仿
情景对话角色扮演
小组合作讨论、互动交流
课题研究新增的趣味口语活动（游戏、情境创设、主题演说等）
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12. 您目前要求学生开展的课后口语练习形式有哪些？
【多选题】
朗读、背诵、仿写课文对话
观看英文动画、听英文歌曲、跟读原声素材
阅读简易英文绘本、课外读物并口头复述
依托课题任务开展主题口语打卡、情景表达练习
无相关课后口语练习要求
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13. 现阶段，您认为当前小学英语口语教学仍存在的主要问题有哪些？
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14. 现阶段您如何提升自身英语口语教学能力？
【多选题】
个人日常教学摸索、课后复盘反思
校外专业口语教学培训、教研学习
校内集体教研、专项口语教学培训
与校内英语教师交流研讨、经验互鉴
依托本课题研究实践、查阅课题相关资料
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15.
您觉得通过哪些活动可以提升学生的英语口语表达能力？
【多选题】
英语演讲比赛
英文歌曲比赛
英文动画配音比赛
英语单词王比赛
英文情景剧表演
再次感谢您的认真作答！
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小学英语口语教学状况调查问卷（课题结题后测·教师版）
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