新时代大学生马克思劳动观教育现状调查问卷

亲爱的同学：
您好！感谢您抽出宝贵时间参与本次问卷调查。本次调查旨在了解大学生马克思劳动观教育现状，所填写信息仅用于学术研究，我们将严格遵循保密原则，采用匿名方式处理数据，绝不会泄露任何个人隐私。
问卷选项无对错之分，根据实际情况和真实想法填写即可。您的意见对我们十分重要，再次感谢您的支持与配合！祝您学习进步，生活愉快！
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1.您的性别：
男
女
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2.您的专业类别?
A文史类
B理工类
C农林类
D艺体类
E医学类
F其他
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3.您所在的年级?
A 大一
B 大二
C 大三
D 大四
E 研究生(硕士或博士)
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4.您的生源地?
A 城镇
B 农村
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5.您是否是独生子女?
A 是
B 否
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6. 您对以下马克思劳动观的核心理论内容的了解程度如何？
非常了解比较了解一般不太了解完全不了解
劳动是人的本质活动
劳动是人的本质活动
劳动是价值创造的唯一源泉
劳动是价值创造的唯一源泉
劳动是社会历史形成发展的推动力量
劳动是社会历史形成发展的推动力量
异化劳动具有四重规定性，劳动者在异化劳动中受到肉体的折磨和精神的摧残
异化劳动具有四重规定性，劳动者在异化劳动中受到肉体的折磨和精神的摧残
劳动可以促进个体的自由全面发展
劳动可以促进个体的自由全面发展
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7.（多选）您认为劳动的主要价值在于?【多选题】
A创造物质财富，满足生存需求
B实现个人价值，获得成就感
C推动社会进步，促进人类发展
D培养品格与能力，提升个人素养
E其他
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8.您是否认同以下观点？
很同意同意一般不同意很不同意
劳动无高低贵贱，所有劳动者都应得到尊重
劳动无高低贵贱，所有劳动者都应得到尊重
体力劳动与脑力劳动在创造价值方面同等重要
体力劳动与脑力劳动在创造价值方面同等重要
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9.（单选）您如何看待“躺平”“佛系”的劳动态度?
A 理解，是对现实压力的合理反应
B 不认同，违背劳动创造价值的理念
C 无所谓，个人选择
D 其他
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10.(单选)您如何看对“劳动”与“劳动回报”?
A. 劳动的主要目的是获得物质回报（如薪资），回报高低决定是否愿意投入劳动
B. 劳动应获得合理回报，但更看重劳动带来的成长、社会认可等非物质价值
C. 劳动是个人对社会应尽的责任，即使没有直接回报也应积极参与
D. 无所谓回报，只要被迫劳动就会完成任务（如学校要求的劳动实践）
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11.（单选）您对劳动的情感态度更符合以下哪种描述?
A. 享受劳动过程，完成后会感到充实、满足，认为劳动是实现自我价值的重要方式
B. 不排斥劳动，但仅将其视为完成任务或获得回报的手段，缺乏内在热情
C. 对劳动感到疲惫或厌烦，认为劳动消耗精力且意义不大，能避免就避免
D. 劳动对我而言是一种责任，虽然不一定喜欢，但会认真对待
E. 没有特别的情感倾向，劳动只是生活中普通的一部分
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12.（多选）您认为目前大学生劳动观存在哪些问题?【多选题】
A 倾向体面的脑力劳动
B 好逸恶劳、铺张浪费、不尊重劳动成果
C 缺乏良好的劳动习惯
D 躺平思想突出，想要不劳而获
E 其他
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13.（多选）您认为对您的劳动观念、劳动态度、劳动品质等影响较大的因素包括哪些?【多选题】
A.家庭教育（如父母劳动示范、家庭劳动要求）
B.学校教育（如课程教育、教师引导）
C.社会媒体宣传（如主流媒体报道、短视频内容）
D.榜样人物（如劳动模范、朋辈影响）
E.个人劳动实践（如志愿服务、实习）
F.网络流行（如“佛系”“躺平”等网络热潮）
G.其他
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14.（可多选）您参与过哪些类型的劳动?【多选题】
A日常生活劳动（如打扫卫生、整理内务）
B专业相关实践（如实验、实习、调研）
C志愿服务（如社区服务、支教、环保活动）
D校园劳动（如值日、参与校园建设活动）
E生产性劳动（如农业种植、传统工艺制作）
其他
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15.（单选）您主动参与各类劳动的最主要原因在于？
A 为获取实践学分或家庭督促等外部因素驱动
B 锤炼技能，为职业发展奠定基础
C 通过劳动服务他人、贡献社会
D 认同劳动意义，追求自我实现
E 不主动参与各类劳动
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16.（单选）您未来的职业规划中，更加倾向哪一类岗位?
A 能实现社会价值，推动公共利益（如基层服务、公益事业等）
B 工作环境舒适、体力消耗少（如办公室文职、IT 技术岗等）
C 薪资待遇高，发展前景好（如金融、互联网大厂等）
D 工作性质稳定，压力较小（如公务员、事业单位等）
E 与个人兴趣、专业高度匹配（如艺术创作、科研等）
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17.（可多选）在校学习期间，涉及讲授马克思劳动观内容的教师包括哪些?【多选题】
A思政课教师
B劳动教育课教师
C辅导员
D专业课教师
E其他
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18.（可多选）您接受马克思劳动观教育的主要途径有哪些?【多选题】
A 思想政治教育课程（如“马原理”课程）
B 专业课或选修课
C 校园文化活动（如讲座、主题班会）
D 劳动教育理论或实践活动
E 社会实践（如实习、志愿服务）
F 网络平台（如慕课、公众号、短视频）
G 其他
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19.（可多选）您对所在高校马克思劳动观教育是何看法?【多选题】
A理论与实践脱节，缺乏实用性
B教育形式单一，缺乏吸引力
C重视程度不足（课程边缘化）
D与学生专业结合不紧密
E马克思劳动观教育利于强化劳动的认知与认同，引导自身树立科学劳动观
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20.（可多选）您认为制约当前大学生马克思劳动观教育成效的关键因素有?【多选题】
A 教育内容未结合数字经济、人工智能等新业态的劳动价值阐释
B 学校劳动观教育资源不足（师资、场地、经费等）
C 家庭教育缺失，存在“重智轻劳”倾向
D 社会资源（如企业、教育基地等）与高校的合作深度不够
E 互联网信息传播中关于劳动价值观的多元观点冲击
F 学生自身重视程度不够，参与积极性低
G 其他
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21.(单选)您的家庭对参与体力劳动的态度更接近以下哪种情况?
A 明确鼓励参与体力劳动，认为劳动与学习同等重要
B 不反对但持 “随意” 态度，未主动引导劳动习惯培养
C 认为应 “以学习为主”，体力劳动需让位于学业
D 明确反对参与体力劳动，认为会影响学习成绩
E 其他（可注明）
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22.（可多选）您更倾向于哪种马克思劳动观教育方式?【多选题】
A 邀请劳动模范、工匠开展讲座
B 组织多样化的劳动实践活动
C 利用虚拟现实（VR）、短视频等新技术手段教学
D 结合专业开展劳动项目或竞赛
E 其他
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