《小学语文古诗词教学中家国情怀教育现状调查》学生问卷

年龄：性别：

学校：年级：

你为自己是中国人而感到自豪吗？

是

不是

说不清

你如何看待“家”与“国”的关系？

“家”比“国”重要

“国”比“家”重要

“家”与“国”同等重要

你认为家国情怀和爱国之情是等同的吗？

完全等同

不只有爱国之情但不清楚

不只有爱国之情且较清楚

不知道

（7/8题二选一）你对爱国题材古诗词感兴趣的原因是什么？

（7/8题二选一）你对爱国题材古诗词不感兴趣的原因是？

对民族性和国家性的东西没有兴趣

脱离了我的生活实际

晦涩难懂

教师在古诗词教学中忽视兴趣激发

在古诗词学习中爱国主义情感体验不足

你认为下列哪些诗词体现出了家国情怀？（多选）【多选题】

10.

你认为第九题中古诗词属于以下哪些主题？【多选题】

领悟思乡之情的家乡情主题诗

感受美好生活的家乡景主题诗

培养民族认同的爱国情主题诗

歌颂大好河山的爱国景主题诗

激发保家卫国的家国情怀主题诗

不太清楚

11.

在学习古诗词时你的老师更注重强调什么？【多选题】

12.

在学习《静夜思》《夜书所见》《长相思》《宿建德江》时，你一般通过什么方法能体会到其中所蕴含的思乡情感？（多选）【多选题】

不太能自主体会出古诗词所蕴含的感情

通过分析诗人写作背景，设身处地的思考诗人当时的真情实感

通过老师讲解，自己慢慢领悟

通过反复诵读，在字词中感受

通过品味意境、想象画面体会情感

13.

你的老师在古诗词教学中一般采用怎样的方式？（多选）【多选题】

逐字翻译为主

结合大量背景知识

传统诵读与特点诵读如全班齐读，配乐诵读等

围绕考点讲解

借助多媒体技术感悟情景

有效利用课本，插画等

14.

你希望古诗词教学中出现什么样的课堂？

15.

在学习了《池上》《望天门山》《暮江吟》《山居秋暝》等古诗词后，你能否用自己的话将诗词内容和诗词画面描绘出来？

能充分理解作者所表达的情感，能非常流利地用自己的话来描述诗歌内容与画面

能大致理解作者所表达的情感，能大致翻溺诗词内容，但会轻微卡顿

能粗略翻译诗词过程中会出现结巴口头与现象

能基本理解诗词内容，借助先后说的方式，可以说出大概

不能马上理解古诗词内容与情感

16.

你的老师在讲授《元日》《出塞》《己亥杂诗》《从军行》等古诗词时能激起你对家对国的热爱吗？

能

有的能

不能

不清楚

17.

你的老师平时检测古诗词的学习成效的方法是？（多选）【多选题】

18.

你认为通过以上古诗词的学习，你的变化包括？（多选）【多选题】

思想上初步形成爱国爱家的意识

行动上有了爱国爱家的行为

增强了爱家爱国的情感

没什么变化